小学生毛笔书法教学计划 毛笔书法教学计划（一） 一、学情分析 学生从一年级开始就通过练字打下了一定的基础但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法今年有十多个基础是零的学生加入学情参差不齐教学中要分层教学既让去年学过的同学能够有所提升也要让头一回接触的学生打好基础书法指导上还是有一定难度的毛笔书法教学计划因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始养成良好的学习习惯和正确的书写习惯能熟练掌握基本笔画的书写尤其需要教师着重指导用笔方法 二、教材分析 中国书法源远流长博大精深经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的艺术形式成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩因此书法教学是继承我国的传统文化弘扬我中华民族文明的突出体现写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值而且又具有极强的艺术感染力书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量 三、教学目的 通过举办书法班开展艺术普及教育培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平组织学生自愿参加各种竞赛活动 四、教学形式： 通过课堂教学辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动 五、展览形式： 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分作业展览是根据教学计划和步骤选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半学生掌握了一定基础之后规定内容完成作品在学期中及学期末举办作品展示活动展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览 六、教学内容： 本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主在掌握基本笔画的同时把笔画应用到简单的字当中 七、教学进度： 以周为单位完成相应的教学计划和内容 毛笔书法教学计划（二） 中国书法历史悠久博大精深不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性而且自身还蕴藏着丰富的德育因素在教学中如果注重挖掘这些因素并恰当地将其融合、渗透在教学当中对培养学生良好的道德情操提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益因此本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点并结合学生的认知规律特设计以下教学计划： 一、激发爱国、爱校情感 通过讲述书法渊源和字体演变让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的书法中凝聚着中华民族的哲学思想美学追求人文精神聪明才智思想感情成为一个反映生命的艺术成为整个中华民族的象征书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠而且还是“世界公认的最高艺术”通过学习书法使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化增强民族自尊心和自信心更加热爱我们伟大的祖国工作计划毛笔书法教学计划 二、精选学习内容 目前中学书法教学中的思想品德教育往往对上述几点泛泛而谈如何使它真正落到实处我觉得首要从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育初步培养他们一些智力与非智力因素首先阐明学书法道理、增强学习勇气在教学中要使学生明白书法不是高不可攀的其次创造学书气氛、形成专注心境要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势执笔轻重的调控书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法如看笔迹悟其运笔过程看结体悟其组合规律临帖时“字数宜少、遍数宜多”等再次是要求学生注意写字卫生如桌子墨盘等工具的清洁通过严格的学习训练使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯还可以培养雅度气质 四、加强书法训练 1、结构（独体字结体字） 以比较形象的比喻法引导学生认识汉字的特点书写的基本规律先结构后笔画 2、笔画 笔画的正确性决定字的特点方法要正确书写要严谨 3、了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常识 4、行笔的基本规律包括如何执笔如何落笔、行笔、收笔汉字书写落笔的轻重结构的疏密运行的缓急气势的强弱均有章法可循训练学生遵守汉字书写规律便是“有纪律”加强临帖教学要求学生书写时学谁像谁越像越好这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字毛笔临帖十个字 五、开展形式多样的书法活动 给学生提供锻炼的机会使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览组织学生参加校外各类书法竞赛等 毛笔书法教学计划（三） 一、学情分析 本人任教2+1四年级的书法课经验和方法都不足但是学生从三年级开始就通过练字打下了一定的基础所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始养成良好的学习习惯和正确的书写习惯能熟练掌握基本笔画的书写尤其需要教师着重指导用笔方法 二、教材分析 中国书法源远流长博大精深经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的艺术形式成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩因此书法教学是继承我国的传统文化弘扬我中华民族文明的突出体现写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值而且又具有极强的艺术感染力书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体使学生在多方面得到发展书法教学作为培养特长一面来讲要让学生了解书法的重要性晓知并学习古代名人学有所成的精神激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯并且既学本领又学做人 2、书法教学要有针对性 教学过程中在学生全面发展的同时要注重学生的个性发展不图人人都能当小书法家但求个个参与书写水平都有所提高其中还必得注重发现和培养人才要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象给他们机会教他们正确的学习方法和书写技能真正使他们的特长得到发挥为他们的以后的发展打下良好基础 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能并非三两日可成必有时日来保证“冰冻三尺并非一日之寒”必须具有持久性 （1）、学习书法不仅培养学生的自信心更重要的是要磨练学生的耐性要天天坚持不懈如同做事要有始有终平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法 （2）、开展书法兴趣活动在活动中比进步比质量比速度比特色并将学生的书法作业进行展评以此促进学生自主学习的积极性方可达到日久功成的目的教诲学生：自古学艺无捷径更不能如行人走路三步并两步行天赋自来是有但不学无术形同废物而无用 4、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是： （一）实施素质教育培养特长使学生在全面发展的同时个性得到发展 （二）提高学生的艺术素养具有观赏能力和审美能力并能借鉴、引用、学习 （三）能使整体进步部分学生有为并终身受益 （四）教必有成学必有果培养学生自信展示自己、发挥才能、发表作品最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的 5、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术下有根上无顶无人书写水平达到顶峰小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体初步认识真（楷书）、草、隶、篆大致区分各体的字形特点尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体倡导积极尝试、习练爱好之精神让学生观赏一些书法刊物开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人以此提高学生的兴趣和求知欲平时注意用毛笔示范学生引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫经启发诱导渐渐使学生被书法艺术的美所吸引情不自禁地步入书法之门 四、采取措施 自来学艺均有百日之功无论成效大小观其自晓时久习练可以使眼高手自高功到自成耗日太多使学生情绪低落可也不能急于求成对小学生来说要使他们循序渐进初见成效也有以下的方法： （一）尊重学生的个性根据学生自己喜爱的字体去练； （二）按字形的要求正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； （四）教学生掌握运笔和写字的章法一步一步练习分步检查书写效果强化过关 Normal mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;