周处,第四单元,第二课时,学习目标,整体感知,研读课文,重难点解析,课文小结,2,布置作业,研读课文,自主探究,1.文章中被义兴人称为“三横”的是哪三横？ 2.周处是如何发现相邻讨厌自己的？他知道后怎么做的？,合作探究,1.年少时的周处是个怎样的人？讨论乡人把周处与蛟、虎并列为三害说明什么？,年少时的周处凶暴强悍好争斗。对于周处为害乡里的劣迹，文章并没有作正面描写，而是通过侧面描写，以百姓的口碑表现出来。乡人把周处与蛟、虎并列为三害，进而又用“而处尤剧”把他推为“患”之首，可见乡里对周处厌恶之极。暗示了浪子要回头的艰难，为下文周处改恶从善埋下伏笔。,2.周处杀虎击蛟三日未归，乡人的反应是什么？说明了什么？,乡人的反应是“更相庆”。文章写周处斩虎击蛟三日未归，百姓们却互相庆贺，这样写一方面刻画了主人公的勇猛，另一方面表现了猛士的悲哀。“说杀虎斩蛟”的目的竟是“以毒攻毒，以恶去恶”，可见百姓对周处痛恨之深；而在周处这一方，做的是除害益民的事，得到的却是被置于死地而后快的可悲结果，这对他产生了很大的刺激，这种“刺激”足以使他省悟，形成人生的转折。文章以这样的情节来刻画人物的转折，很有说服力。,3.周处改过的心路历程是怎样的？“自寻二陆”对他的改变产生了怎样的影响？,在转变过程中内心充满矛盾。虽有自改意，但恐“年已蹉跎，终无所成”，而陆云的话坚定了周处的信心，为他展示了改过自新的光明前景，结尾的补叙“终忠臣”有力地印证了陆云的这番话。,重难点解析,1.为什么课文对周处为害乡里写得简而虚，而对他杀虎斩蛟、自悔自改却写得繁而实?,这是由文章的立意所决定的。它意在表现周处的改过自新，彰扬他的自改自励的精神，而并非展示周处的恶行。周处为害乡里，只是作为表现周处的反衬之笔。,手法探究,2.清河（陆云）从哪几个方面说服周处，使他坚定了改过的信心？（请用自己的话分析）,从三个方面。 讲述“闻道”的重要意义，“古人贵朝闻夕死”。 对周处进行鼓励，“君前途尚可”。 指出周处一定能达到目的，“何忧令名不彰”。,人物形象,怎样评价周处这个人物？,一、英勇：杀虎斩蛟,二、善于反省：闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意,四、勇于改过：终为忠臣,三、主动向贤人请教：寻访二陆,主题探究,周处给我们的启示：,人不怕犯错误，只要勇于改正，就能成为一个有用的人； 人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可回头。,课文小结,“知耻而后勇”，周处这个曾被乡里人认为是“祸害”的，都能成为“忠臣孝子”，成为名传千古的大英雄，我们还有什么理由不改正自己的缺点，还总是信心不足，认为自己天生愚笨呢?这一句名言吧：“人患志之不立。”努力去开创自己的美好人生吧!,布置作业,1.完成优教通平台网上作业； 2.用现代汉语把本文改写成一个小故事。,