专题5 探究串并联电路电压特点例题1 实验探究 （15莆田）小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点（1）在拆接电路时，开关必须_（2）实验中最好选择规格_（填“相同”或“不相同”）的小灯泡（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC经过多次实验，得到的数据记录在图表中分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_（用公式表示）实验次数UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0（4）小希进行多次实验的主要目的是_（填序号）寻找普遍规律 减小实验误差练习1.1（2015巴彦淖尔）某同学对“串联电路电压规律”进行探究【设计与进行实验】（1）按图所示电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须_.（2）该同学用上面的方法_（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是_（3）方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压_（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和UAB/VUBC/VUAC/V2.11.73.7（4）这个实验在设计上还存在的不足之处是_练习1.2（15嘉兴）在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究：【实验步骤】连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；分别用电压表测灯L1，L2和电源两端电压，并将读数记录在表内请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；方案丙：增加电池节数，测出各电压值以上三种方案，你认为不可行的是_ 记录表测量元件电压/V灯L12.7灯L21.8电源4.5练习1.3 （2014南宁）如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（）A整理器材，结束实验B分析数据，得出结论C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D换用电压表的另一量程，再测出一组电压值例题2 电压特点 （2015龙岩）图 （a）所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A8V 2VB10V 2VC2V 8VD2V 10V练习2.1 （15十堰）24. 如图，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V，下列说法正确的是A. V1示数为6V B. V1示数大于6V C.V示数小于6V D. V示数大于6V练习2.2 (15南充)9如图3（a）所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图3（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为A. 6V 1.5V B. 7.5V 1.5VC. 1.5V 7.5V D. 1.5V 6V练习2.3 （15郴州）15.如图所示，电源电压为 6V，闭合开关后，电压表的示数为 4V ，下列描述不正确的是 （ ） L1 两端电压为 2V L1两端电压为 4V L 2 两端电压为 4V L1 和 L2 两端电压之和为 6V 练习2.4 （2016宜昌）如图所示电路开关闭合后两灯发光以下说法正确的是（）A电压表V的示数一定等于V1的示数B电压表V的示数一定大于V1的示数C电流表A的示数一定等于A1的示数D电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍例3 开关电路电压特点 如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6 V。灯L1两端的电压为_V，灯L2两端的电压为_ V，电源电压为_ V。当两个开关都闭合时，灯L1两端的电压为_ V，灯L2两端电压为_ V。练习3 1 如图所示，电源电压恒定，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3 V；当S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5 V，则灯L1两端的电压为_ V，灯L2两端电压为_ V。当两个开关都闭合时，灯L1两端的电压为_ V，灯L2两端电压为_ V。-答案-例题1 探究串、并联电路中的电压规律实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）任何电学实验，在连接或拆接电路时开关都应断开，含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处（2）为得出普遍规律，应使用不同规格的器材进行实验（3）根据表中的数据，分别计算出每一次实验中的UAB+UBC，再和相对应的UAC的电压值比较，得出结论（4）在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性【解答】解：（1）为保护电路安全，在拆接电路时，开关必须断开（2）研究电流的关系，就是将电流表串联在电路里，记录各点的电流大小，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力（3）AB两点间的电压为L1两端的电压，BC两点间的电压为L2两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压由表中的数据可以看出：第一次实验：UAC=3V，UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V；第二次实验：UAC=3V，UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V；第三次实验：UAC=3V，UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即UAC=UAB+UBC（4）实验过程中，小明测量得到多组电流值的目的是：总结规律，避免结论的片面性故答案为：（1）断开；（2）不相同；（3）UAC=UAB+UBC；（4）【点评】为得出普遍结论，应选用不同规格的器材进行多次实验；知道实验注意实验与串联电路特点即可正确解题考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力练习1.1知识点：探究串、并联电路中的电压规律实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）拆接电路时，为了安全，开关必须断开；（2）电压表要准确的测量用电器两端的电压，必须严格按照电压表的使用规则进行操作，所以判断小瑞同学能不能用此方法测出L2两端的电压，就看电压表此时是否与L2并联，正负接线柱的接法是否正确；（3）将AB间电压与BC间电压相加，即可判断出是否与AC间电压相等（4）通过实验获得结论，一般都要多做几次实验，多做几次实验，就可以多获几组数据，从而可以对数据进行归纳分析，以此获得结论【解答】解：（1）拆接电路时，为了安全，开关必须断开；（2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；（3）由表中数据可知：UAB+UBC=3.8V，这与UAC间电压虽然不相等，但在实验误差范围内允许的，他的结论可以得出串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和的结论（4）不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律故答案为：（1）断开；（2）不能；电压表正负接线柱接反了；（3）不等于；（4）测量次数太少【点评】本题考查学生对于“探究串联电路的电压关系”实验的理解和掌握，熟知实验的原理与操作中的注意问题是解答的关键本实验也是中考的重点实验之一练习1.2 【专题】电与热、生活用电【分析】（1）电压表要与被测电路并联使用，被测电压不能超过电压表的量程；（2）在“研究串联电路电压特点”实验中，为了得出普遍性的规律，需要换用规格不同的小灯泡或改变电源电压重复实验【解答】解：（1）电源有三节干电池，电压为1.5V3=4.5V，所以电压表选择015V的量程；电压表并联在电源两端；如下图所示：（2）方案乙和方案丙：换用不同的规格的小灯泡，或者增加电池的节数，改变电源电压，测出电源电压和灯泡L1、L2两端的电压，可以得到串联电路电压关系的普遍性的规律；而方案甲中反复断开，闭合开关，测出各电压值，得出的结论不具备普遍性，不可行故答案为：如上图；方案甲【点评】本题考查了串联电路电压关系的探究实验，同时考查了电压表的使用方法，明确实验中要换用不同规格的灯泡，不同的用电器进行实验，才能得出普遍性结论，使实验结论更准确练习1.3 C例题2 A2.1 A2.2 A2.3 B2.4 A例题3 2.5v；3.5v；6V；6V；0v练习3 3V;1.5V;4.5V;0V;8