Module6 Unit1 Happy birthday 一、说教材本课是新标准英语（三年级起点）第一册第六模块，第一单元Happy birthday! 本课主要是围绕Happy birthday！这个核心话题来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。本课以学生前面学过的数字为切入点，进而学习祝福他人生日并赠送礼物，也为下一单元的教学提供了话题和语境，同时也为学生的学习打下了良好的基础。二、说学情三年级的学生刚刚开始学习英语，只学过了简单的问候语，颜色，数字等知识，具备一定的知识和技能，对基本的课堂用语，教师指令已基本掌握。根据小学三年级的学生具有好玩、好动、好奇心强、爱表现自己、模仿力强等特点，为了突破教学重、难点，我依据新课标的精神，采取了任务型教学模式为主，为学生创设了过生日的场景，让学生能够在真实的语境中感知语句，在玩中学，学中玩，激发学生学习英语的热情。三、说教学目标1、语言知识目标 全体学生能够在真实的场景中运用Happy birthday! Heres.，Thank you! 祝福他人生日快乐,赠送礼物并表示感谢。能理解词汇happy, birthday, here(heres =here is ),present, this, pencil, pen, cake. 2、语言技能目标 根据图片和情境说单词和句子，在一定的场景下进行简单的英语交流和表演。全体学生能感知感叹句的语调：Happy birthday! Thank you!3、情感态度目标通过本课的学习，使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组合作学习中感受学英语的乐趣。通过情境的创设，让学生了解西方生日文化，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。四、教学重、难点重点：1、 全体学生能运用Happy birthday! Heres.来祝福他人生日快乐并赠送礼物。2、 全体学生能理词汇Happy, birthday, here(heres =here is ), present, this, pencil, pen, cake难点：1、 学生能够在真实的场景中运用Happy birthday! Heres来祝福他人生日快乐并赠送礼物2、 Birthday的正确发音。五、课前准备 1、教师准备教学PPT，过生日用的蜡烛、生日蛋糕、礼物等图片。 2、教师准备一个骰子，一个生日帽，人物头套等。 3、学生准备过生日用的礼物。六、教学过程 1、热身、复习（Warm-up and Revision） （1）让全体学生唱上个模块所学的歌曲“Ten little fingers”（2）让学生一个接一个的说数字1-12，教师随时拍手说“Stop”说到哪个数字，全班学生就要一起说出这个数字。 2、导入（Lead-in） （1）展示幻灯片，播放Happy birthday歌曲，让学生感知本课的主题“庆祝生日” （2）让学生看Part1的图片，引导学生观察图片，解释故事的意思，播放录音，让学生跟读，使学生在生日的场景中学说祝福语“Happy birthday”。 3、呈现新课（presentation） (1)出示熊猫Panpan的头套和学生打招呼，告诉学生今天是Sam的生日，让同学们一起去参加Sam的生日。让学生仔细听听Sam满几岁了，都收到了什么礼物。 （2）播放课文Part2的动画。 （3）请学生回答问题并检查。 (4) 再次播放动画，让学生学生打开书跟读模仿。 （5）完成Part3,让学生看图，听录音，模仿录音语音跟读。 （6）全班分组按角色朗读课文。4、操练（Practice） (1) 用掷骰子的游戏操练本课所学的目标句型。 （2）用句子接龙的游戏操练重点句型“Heres your present. Thank you!” （3）完成课文Part4的游戏。5、总结（Consolidation） (1) 总结复习今天所学的内容。 (2) 全班一起为Sam唱生日歌。6、家庭作业（Homework） (1) 为最近过生日的家人或朋友演唱生日歌。 （2）制作一张生日贺卡。7、板书设计（Blackboard design） Module6 Unit1 Happy birthday! Happy birthday! Heres your present. Heres your cake. Thank you!儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1