资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
课题:童话里的小屋 课时:1 课时 教材简析: 本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子,并为它编一个童话故事, 主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。 教学目标: 1、选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作, 培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2、能为自己的小房子编一个相应的故事。 教学重点: 以多种材料、大胆想象,自由绘制不同的房子。 教学难点: 在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰。 教学准备: 1、提前布置学生收集各种纸盒、纸筒、瓶子等。带彩纸、彩泥、水彩笔、剪刀、双面胶。 2、教师准备一些“童话里的小屋”的故事及录像资料,准备若干摆放学生作品的场景,各 种材料制作的范作若干。 教学活动过程: 一、引导阶段: 1、教师讲“白雪公主”的故事,随着故事的发展,出示教师制作的各种小房子,并打开门、 窗、让学生看到里面住的是谁、有什么摆设。 2、请学生欣赏以“童话里的小屋”为主体的录像资料,然后请学生自由讨论:你最喜欢那 种类型的房子?喜欢什么样的屋顶?什么样的门、窗?怎样的色彩? 3、根据自己带的材料思考:你准备做一个什么样的房子?屋顶什么样?怎么做?(加上或 剪出)门、窗分别做在哪里?(能开吗?) 二、发展阶段: 1、如果屋顶是选择剪的方式来制作,那你能够想出几种制作方法?鼓励学生通过讨论找出 多种改造方法。 2、教师演示怎样将纸盒完整的拆开并反过来重新折好、粘牢。演示最难的一种改造房顶的 方法以使学生举一反三。具体示范一下怎样做能打开的门、窗。 3、请学生帮忙利用多种装饰手法进行“内、外装修” 。 三、设计制作、鼓励创新: 小组合作、利用好自己准备的材料制作“童话里的小屋” 。 1、根据学生个体差异、能力,让学生自由选择撕贴、泥捏、绘画或各种手法相结合构思设 计与众不同的房子,大胆创新。 2、学生制作过程中,教师依据每个学生的能力进行辅导帮助,使每一个学生享受成功的乐 趣。 四、将制作好的作品摆放在老师制作的场景中,每一组上来讲讲自己的房子里有哪些人物, 都有哪一些童话故事发生? 五、收拾与整理。 课后拓展: 回家后请学生思考:除了小屋,纸盒还可以做什么? 札记: 小小的纸盒在学生的精心设计与制作下,呈现出多姿多彩的童话世界:有的精致,有的大 气,有的简洁,有的华丽有一组的学生先编了一个故事,然后每人制作了一座反映故 事情节的小房子,而且每座房子周围都画有树、操场、汽车等环境,每座房子都根据其用 途作了精致的“里、外装修” ,打开“医院”的门可以看到躺在床上的“病号” ,小区门口 还有“保安”充分体现了学生的创造才能。我认为这种丰富的效果并不来源于技法的 讲解与示范,而是由于在制作前师生间大量的“根据房子讲故事”和“根据故事选房子” 的游戏充分调动了学生的创造性思维,使他们敢想、敢做,善于在做的过程中发现问题、 合力解决问题,最后才展现出如此好的效果。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号