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2.2 秋天的收获4 教学目标: 1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官认识一些秋天成熟的果实。 教学重点: 观察并参与秋天的收获,认识几种秋天成熟的果实。 教学难点: 增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果, 教学准备: 1、学生准备:调查自己的家乡秋天收获些什么;准备一些秋季的果实。 2、老师准备:一些秋季的果实;图片。 教学过程: 一、导入新课,分享收获的喜悦 1、师:前些日子,老师到农村去看了看,领略了秋天丰收的美景,看到农民伯伯在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真是长了不少见识。老师还拍了一些照片,想看吗?(看照片) 2、师:经过农民的辛勤劳动,到了秋天,粮食、水果、蔬菜全丰收了,他们打心眼里高兴,所以你看他们笑得多么开心。 3、是啊,秋天是个丰收的季节。田野里、果园里还有什么也成熟了?你知道吗? 二、认识秋天的果实 1、问: 在我们生活的地方秋天有哪些收获?说一说(生回答) 2 师:你有没有亲自采摘过这些果实?说一说采摘的感受 3 师:没采摘过的同学,以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘,感受一下秋天收获的喜悦。 4 秋天还收获些什么果实,我们来找找吧。(看课件) 三、分类 1、师:看来,秋天真是个诱人的季节啊!许多同学还带来了自己在秋天的发现,快展示给大家看看。 老师也带来了许么多秋天的收获物,我们用它们来做一个游戏好不好?什么游戏呢?游戏的名字叫“猜猜看”(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里,摸一摸里面的东西,说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉,并猜一猜是什么?)猜对了,老师就送给你品尝。 2 我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。 3、还有哪些分类的方法,以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类。4、小结:同学们能想到用各种不同的方法来分类,非常好!在实际生活中,我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题,解决问题。 四、珍惜劳动成果 1、师:这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前,你想到什么?(同学们说说自己的想法) 2、师:我们一起看看有些同学是怎样做的,他们做的对不对? (1)放录像:一个同学盘子中剩了很多饭菜,另一个同学饭盒中的饭菜吃得非常干净,却把自己不喜欢吃的菜扔在了桌子上。 (2)同学回答,给他们提建议。师:我们一起来读一首儿歌,听听儿歌中是怎样说的。 (3)放儿歌课件(教材中的诗歌) 师:你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌,给大家朗诵一下。 五 总结 秋天真是一个收获的季节,所有这些秋天的收获物都来之不易,都是劳动人民经历了春耕夏种,辛辛苦苦种出来的,我们要爱惜它们,更应该尊重这些付出劳动的农民伯伯们。让我们再大声朗读一遍这首儿歌,来结束我们这节课。儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。1
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