第六单元第六单元认识图形认识图形 认识图形认识图形 学习目标学习目标 1.使学生对长方形、正方形、三角形、圆 形有一定的感性认识，知道这些图形的名 称并能识别。 2.培养学生初步观察、想象和语言表达的 能力。 3.培养学生动手操作能力、主动 探索的精神和与人合作的意识。 情景导入情景导入 从图中你知道了哪 些数学信息？ 根据这些信息， 你能提出什么数 学问题？ 探索新知探索新知 运动会报名 这些物体各是 什么形状的？ 这些物体各有 什么特点？ 探索新知探索新知 你用了哪几种形状的物体？ 探索新知探索新知 你用了哪几种形状的物体？ 探索新知探索新知 长方体 探索新知探索新知 正方体 探索新知探索新知 圆柱 探索新知探索新知 球 探索新知探索新知 长方体 正方体 圆柱 球 探索新知探索新知 长长的、方方的，有六个平平 的面，无法滚动。 方方正正的，有六个平平的面， 大小一样，无法滚动。 直直的，一样粗，上下都是圆形的， 能滚动。 圆圆滚滚的，能自由滚动。 典题精讲典题精讲 连一连 典题精讲典题精讲 连一连 易错提醒易错提醒 判断：在正方体下面画 （） （） （ ）（） 易错提醒易错提醒 判断：在正方体下面画 （） （） （ ）（） 易错提醒易错提醒 错误分析： 正方体是方方正正的， 有六个平平的面，大 小一样，无法滚动。 判断：在正方体下面画 （） （） （ ）（） 学以致用学以致用 1、数一数 学以致用学以致用 1、数一数 4 1 2 4 学以致用学以致用 （1）从左边起第（）个是， 第（）个和第（）是。 （2）的左边是（），右边是（）。 2. 学以致用学以致用 （1）从左边起第（）个是， 第（）个和第（）是。 （2）的左边是（），右边是（）。 4 15 圆柱长方体 2. 学以致用学以致用 3、找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？ 学以致用学以致用 3、找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？ 长方体、正方体、 圆柱、球。 学以致用学以致用 4.比一比。 （ ）最高，（）最矮。 （ ）最粗，（）最细。 最大的是（）， 最小的是（）。 学以致用学以致用 4.比一比。 （ ）最高，（）最矮。 （ ）最粗，（）最细。 最大的是（）， 最小的是（）。 学以致用学以致用 5. 连一连。 学以致用学以致用 5. 连一连。 课堂小结课堂小结 长长的、方方的，有六个平平 的面，无法滚动。 方方正正的，有六个平平的面， 大小一样，无法滚动。 直直的，一样粗，上下都是圆形的， 能滚动。 圆圆滚滚的，能自由滚动。