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2.5 用计算器开方学习目标会用计算器求平方根和立方根。教学过程 第一环节:情境引入(2分钟,学生感受先进运算工具)提出问题:你能计算3吗?第二环节:学习使用计算器求平方根和立方根仔细阅读计算器使用说明书,找到关于开方运算的说明,并按说明书上的范例操作,然后与组内成员进行讨论,回答下列问题:1开方运算要用到键 和键 。2对于开平方运算,按键顺序为:3对于开立方运算,按键顺序为:4用计算器计算:(1) (2) (3) (4) (5) 第三环节:做一做内容:利用计算器,求下列各式的值(结果保留4个有效数字):(1) (2) (3) (4) 例1 利用计算器比较和2的大小。第四环节:议一议内容:(1)任意找一个你认为很大的正数,利用计算器对它进行开平方运算,对所得结果再进行开平方运算随着开方次数的增加,你发现了什么?(2)改用另一个小于1的正数试一试,看看是否仍有类似规律。学生操作后,在小组内讨论形成结果,再进行全班交流。(3)任意找一个非零数,利用计算器对它不断进行开立方运算,你发现了什么?学生操作后,在小组内讨论形成结果,再进行全班交流。第五环节:课堂小结内容:今天我们学习了如何使用计算器进行开方运算,你能叙述如何使用计算器进行开方运算吗?第六环节:布置作业内容:习题 2.7儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。1
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