9-1 压 强 （第一课时） “一师一优课，一课一名师”活动课室实录 乐昌秀水镇中心学校 学科：物理 授课老师：丘云(中学二级教师) 年级章节：八年级下册第九章第一节 教材版本：人民教育出版社 想想议议： 重力和压力的大小？方向？受力物体？作用点相同吗？ F=GFGF与G无关 G F压 G F压 G F压 用两个手指用力向 中间压一直铅笔 如图做一做，试一试 两个手指的感受相同吗？ 观察两个手指的凹陷程度相同吗 ？ 两个手指的受力相同吗？ 猜想压力的作用效果可能与： 压力大小受力面积 实验实验 探究影响压压力作用效果的因素 实验方法控制变量法 实验装置 有关。 A组：小桌、海绵、砝码 B组：自选器材 转换法 一、压力的作用效果与压力的大小和受力面 积有关。 压力的作 用效果 相同受力面积， 比较压力大小 相同压力，比较 受力面积大小 比较 求比值值 压力_ 受力面积 定义义 压压强 受力面积和 压力都不同 怎么办？ 为什么吊车会陷入路面？ 鸡蛋也坚强 做一做 ： 将熟鸡蛋握在手心上 ，你能弄破壳吗？ 练习 1如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均 相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，则 三个压力的大小关 系 ，ABC中压力的作 用效果最明显的是 。 A B C FA=FB=FC C 2.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的 结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识. 以下各项内容中叙述正确的是【 】 A.坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体 的接触面积以减小臀部所受的压力 B.自行车轮胎气不足时，对地面的压强变 大 C.旋紧自行车的各种紧固螺丝，这是通过 增大压力来增大压力的作用效果 D.车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平， 这是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦 C 3.探究“压力作用效果与压力大小关系”的实验中， 小明做了如图所示的甲、乙两组实验进行对比，小 芳做了丙、丁两组实验进行对比 （1）请你判断，_（选填“小明”或“小芳”） 做的实验能更好地探究“压力作用效果与压力大小 关系”，理由是_ _更明显； （2）根据你判断的那组实验看到的现象，得到的 探究结论是：在受力面积_时，压力越大， _ 小明 海绵的凹陷程度 相同 压力作用效果越明显 课堂小结： 压力的概念及三要素 探究影响压力作用效果的因素 受力面积一定时，压力越大，压力 的作用的作用效果越明显 压力一定时，受力面积越小，压力 的作用的作用效果越明显 压强的概念与公式 课后作业： 利用简易图画完善设计和归纳实验结论。 根据实验结论，结合生活常识小组讨论 与记录通过改变压力或受力面积来改变 压力的作用效果的实例并分析如何改变 压力的作用效果的。 感谢各位 拍摄单位：广东省韶关市乐昌教育局 拍摄地址：乐昌市秀水镇中心学校 拍摄班级：八年级4班（36人） 拍摄时间：2017.06.13