机械效率【学习目标】1知道什么是有用功、额外功和总功。2知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道械效率总小于1。3知道提高机械效率的意义和主要方法。【学习过程】一、学生展示1对完成工作任务无用而又必须做的功叫做_，有用功和额外功之和叫做_。2因为_功总小于_功，所以机械效率总小于1。提高机械效率的途径是减小_功。3板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫_功，对板车所做的功叫_功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫_功，对货物所做的功叫_功。二、目标定向1演示实验用弹簧测力计匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧测力计读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s。则有：实验数值G5牛，h0.5米，F3牛，s1米。弹簧测力计的拉力（动力）对动滑轮做的功：3牛1米3焦，提高重物，动滑轮克服阻力做的功：5牛0.5米2.5焦。2提问：由实验可以看到W动W阻，这是为什么？三、学生自学自学指导（一）阅读课本上的图示，务必解决好以下几个问题：1把重100N的沙子运上三楼，如果忽略所使用器械的重及摩擦，则需要做功多少？试计算。2按实际情况考虑，图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼，人都要克服哪些物体的重力做功？并分别计算这些功的大小。方法一：方法二：方法三：3你哪种方法最好？哪种方法最不好，为什么？（二）阅读课本上半部分的内容，理解什么是有用功、额外功、总功。1_叫有用功；_叫额外功；_叫总功。2以图中第二种方法为例，克服_的重力做得功是有用功，克服_的重力做得功是额外功。在做功的时候，我们总希望_功在总功中占的比例高些。3分别计算图中三种方法中有用功在总功中占的比例。方法一：方法二：方法三：（三）阅读课本下半部分的内容，理解什么是机械效率。1_叫机械效率。用_表示总功，_表示有用功，_表示机械效率。计算机械效率的表达式是：_。2起重机的机械效率一般为_，滑轮组的机械效率一般为_，抽水泵的机械效率一般为_。3提高机械效率的办法主要有哪些？4思考：为什么使用任何机械的机械效率总是小于1？典型例题一台起重机把质量为0.7t的重物匀速提升了4m，而它的电动机所做的功是3.5104J，则起重机所做的额外功是多少？起重机的机械效率是多少？四、合作探究小组合作1斜面的长为20m，高度为5m，小明用手沿斜面方向用180N的力向上把重为600N的物体从斜面底端拉上斜面，则（1）有用功是多少？ （2）总功是多少焦耳？ （3）额外功是多少焦耳？ （4）这个斜面的机械效率是多大？五、答疑解惑1下列因素中对机械效率没有影响的是（ ）A机械部件之间的摩擦B机械自身的重力 C容器的重量D机械功率的大小 六、反馈评价1如图1所示，物重40N，滑轮重10N，用力F匀速向上提起重物时，拉力F的大小为_，滑轮组的机械效率是_。（绳重和摩擦不计）2如图2是测定滑轮组的机械效率的实验装置，除了图中器材外，还需要_和_；除钩码重外，还要测出的数据有_、_、_；弹簧测力计的拉力方向应_，钩码应_上升；将图中钩码减少一个，则滑轮组的机械效率将_。3如图3所示，物体A的质量是100kg，在力F的作用下物体以0.5m/s的速度沿水平方向匀速前进。若A与水平面间的摩擦力为物重的1/2，滑轮组的机械效率为80%，则5s内拉力的有用功是_J，拉力F是_N。（g取10N/kg）七、知识整合1有用功：对人们有用的功，有用功是必须要做的功。额外功：并非我们需要但又不得不做的功。总功：有用功加额外功的和叫做总功。即动力总共所做的功。，。2有用功跟总功的比值叫机械效率。用W总表示总功，W有用表示有用功，表示机械效率：。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。说明：机械效率常用百分数表示，有用功是总功中的一部分，有用功小于总功，所以机械效率总小于1。3斜面的机械效率：，式中：G物体重，h物体被升高的高度，F拉力，s物体沿斜面上升的距离。八、课外作业1练习册每天1练。 2教材课后经典习题。【中考宝典】 1利用一个动滑轮将重70N的物体匀速提高6m，设动滑轮重10N，绳重和摩擦不计，则利用动滑轮所做的额外功是_，总功是_，这个滑轮组的机械效率是_。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5