牛顿第一定律课 题7.7牛顿第一定律（一）导学案学习总结 （2）质量是惯性大小的唯一的度量，惯性与物体的形状、速度、受力与否都没有关系（决定性）； （3）质量大，惯性大，运动状态难改变；质量小，惯性小，运动状态易改变（状态改变的难易性）； （4）惯性不是力，惯性是物体属性，力是物体间的相互作用 2.惯性对我们有有利的一面，也有有害的一面，例如： 利用惯性的例子： （1）_。 （2）_。 防止惯性的例子： （1）_。 （2）_。 例题：生活中有时要利用惯性，有时要防止惯性给我们带来的危害，下列事件中哪些是防止惯性给我们带来危害（ ） A.射击时，子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行B.合力嬉水的鸭子上岸后，用力抖动翅膀，把身上的水抖掉C.司机开车在高速公路上行驶，必须系安全带D.锤头送了，把锤柄的一端在地上撞击几下就紧了。 【课堂练习】 1.下列说法正确的（ ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B.速度大惯性大,速度小惯性小 C.物体失重惯性消失，物体超重惯性出现 D.质量大惯性大,质量小惯性小2.下列行为中涉及利用惯性的是（ ） A.汽车突然起动，人会后仰 B.飞船返回舱落地前要打开降落伞 C.离弦的箭继续飞行 D.汽车相碰撞时，安全气囊打开 3.下列行为中属于防止惯性危害的是（ ） A.跳远运动员的助跑 B.用力可以将石头甩出很远 C.骑自行车蹬几下后可以让它滑行 D.车辆行使要保持距离 【中考链接】（2012*湖南中考）中学生喜爱的体育运动中，涉及很多物理知识，下列没有利用惯性的是（ ）A.穿钉鞋跑步 B.跳远时助跑 C.滑步推铅球 D.远距离投篮学习总结【学习目标】 1.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；2.知道一切物体在任何情况下都具有惯性；3.知道日常生活中的惯性现象；4.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【重点难点】对惯性的认识和理解【实用说明与学法指导】1.认真预习课本48-49页，用红笔勾画出重点内容，用画出自己的问题。 2.课前认真完成导学案“自主学习”部分，尝试完成“合作探究”部分，课堂完成“当堂训练”部分。【知识学习探究】【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1.惯性 _ 2.惯性是自然界中一切物体固有的性质，其大小由物体的_来决定，_越大，惯性越大。 【合作探究】 1.小组活动 ，用身边的物体和实验室里专门演示惯性现象的仪器，师生共同演示几个惯性小实验。（1）将纸条放在茶杯底下，迅速抽出纸条，观察到什么现象？做出你的解释_。 （2） 将金属块放在玻璃杯的硬纸板上，用硬棒迅速击打硬纸板，鸡蛋会飞出吗？做出你的解释_。 （3） 放在运动的小车上的木块，当小车遇到障碍物突然静止时，车上的木块将怎样？做出你的解释_。 分析说明：原来静止的物体具有保持_的性质，原来运动的物体具有保持_ 的性质，我们将_的性质称为惯性。对惯性的理解应该要把握： （1）惯性是物体固有的属性，惯性的存在是无条件的,无论物体处于什么状态都具有惯性(存在性)； 课 题7.7牛顿第一定律（二）导学案学习总结问题三：需要观察和记录哪些数据？要观察小车从同一水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的 。3.认真观看教师演示并记下相关数据： 表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板4.总结结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 。5.进一步引导学生进行推理：如果物体不受阻力，它将 。二、牛顿第一定律英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。说明：物体运动不需要力； 力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动状态的原因。【当堂训练】1.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（ ）A牛顿第一定律是由大量实验直接总结得出的定律B牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义D物体的运动需要力来维持2.正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ） A、立即停下来 B、先慢下来，然后再停下来 C、视情况，可能停下来，也可能继续运动 D、沿原来的运动方向做匀速直线运动学习总结【学习目标】1.知道牛顿第一定律的内容；2.能区别出惯性和惯性定律；3.知道物体的运动不需要力来维持； 4.通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神【重点难点】牛顿第一定律的内容和意义【实用说明与学法指导】1.认真预习课本49-53页，用红笔勾画出重点内容，用画出自己的问题。 2.课前认真完成导学案“自主学习”部分，尝试完成“合作探究”部分，课堂完成“当堂训练”部分。【知识学习探究】【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 _状态或 _状态，这就是牛顿第一定律。 2.物体具有保持的性质叫做惯性，原来静止的物体要保持_状态，原来运动的物体要保持_状态。 3.投出的篮球继续飞向篮板是因为篮球具有 _。 【合作探究】牛顿第一定律一、课本第50页实验探究 ：探究运动和力的关系1.阅读课文第50页探究“探究运动和力的关系”。先完整地看一遍实验内容。 2.与同学讨论后回答下列问题：问题一；此实验中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？此实验过程中，要控制小车进入水平面时的 保持不变，其控制方法是：用同一辆小车，让小车自斜面 从静止开始滑下。问题二：哪些条件需要改变，用什么方法来实验改变？实验中要改变小车在水平面上受到的 大小，改变方法是： 。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。