人教版三年级上册第一单元练习题第一部分：基础知识积累与运用一、读拼音，规范地写词语。yu x rn mo r no bin zi un ch（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、用“”画出句子中带点字的正确读音。1.假( ji ji )日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假 ( ji ji )装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝( zho cho )我脸上吹。2.今天，我为妈妈捶背的时候，发( f f )现她头上有两根白头发( f f )。三、去掉偏旁变成新字，再组词。例：树( 对 )( 对 联 )桥( )( ) 谋( )( ) 绿( )( )襟( )( ) 障( )( ) 亿( )( )四、我积累了好多好词语，我一定能填对。( )光十色 一本( )经 ( )发苍苍绚丽多( ) 引人( )目 自言自( )五、在括号里填上恰当的词语。古老的( ) 欢唱的( ) ( )的老师( )地观察 ( )地玩耍 ( )的草地六、选择恰当的词语填空。怒放 盛开1.夏天，花坛里鲜花( )，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。2.当蒲公英( )的时候，这片草地就变成金色的了。七、默写古诗小儿垂钓，别忘了写诗人的姓名哟!第二部分：阅读积累与运用一、认真阅读爬天都峰片段，回答问题。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样1.“犹豫”一词的意思是：（ ）想来想去，不停地思考。拿不定主意。坐着不向前走。2.“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：（ ）为了跟老爷爷比赛爬山。多一个人爬山更有趣。老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。3.用“一会儿一会儿”造句。二、认真阅读仙人球一文，回答问题。那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”1.这段话抓住仙人球_、_的特点写。2.这段话共有_句话。先写仙人球的_，再写仙人球的_，表达了作者对仙人球的_之情。第三部分：习作同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。3、书写工整，不写错别字。参考答案第一部分：基础知识积累与运用一、游戏 绒毛 热闹 辫子 观察二、1.假( ji )日 假 ( ji )装 朝( cho )2.发( f )现 头发( f )。三、桥( 乔)( 乔装) 谋(某)(某天) 绿(录)( 目录)襟(禁)( 禁止) 障(章)(文章) 亿(乙)(甲乙)四、 (五)光十色 一本(正)经 (白)发苍苍绚丽多(彩) 引人(注)目 自言自(语)五、古老的( 铜钟) 欢唱的(小鸟) (敬爱)的老师(仔细)地观察 (尽情)地玩耍 (金色)的草地六、1. 怒放 2. 盛开七、略第二部分：阅读积累与运用一、1. 2. 3.小明一会儿读书，一会儿看电视。二、1. 形状、颜色。2. 3 形状 颜色 喜爱第三部分：略儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3