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吹糖人分层练习 基础题一、给句子中带点的字选择正确的读音,用“”标出来。好(ho ho)奇 撒( s s)欢 呼啸(jio xio)仍(rng rng)然 喷(pn pn)香 脸颊(xi ji)二、比一比组词。恨( ) 脆( ) 划( ) 稀( ) 托( )狠( ) 翠( ) 画( ) 希( ) 拖( )三、在括号里填上合适的词。( )的锣声 ( )地转( )的村庄 ( )地举着( )的双手 ( )地看着( )的脚步 ( )地舔舔四、选词填空。必须 必需1、这是我们学习的( )品。2、鲸隔一段时间( )呼吸一次。因为所以 虽然但是3、( )那些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性,( )中华民族成为拥有诗歌传统的民族。4、( )我们现在有了良好的生活条件,( )我们不能奢侈浪费。五、句型转换。1、少先队员怎么能怕困难呢?(改为陈述句) 2、我们不能影响老师的工作。(改为反问句) 3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句) 4、两个新旧社会,真是鲜明的对比。(修改病句) 能力题一、我会填。 嘻嘻哈哈 、 、 、 小心舔舔 、 、 、 二、选词填空。飘扬 飘动1、蒲公英的种子离开了妈妈,轻轻地随风( )。2、五星红旗在空中迎风( )。果然 竟然 虽然3、许多年代过去了,人们( )找到了那个陶罐。4、( )天气很冷,来湖边冬泳的人可不少。5、天气预报说今天有雨,早上( )下起雨来。三、根据课文内容填空。1、几响_的锣声,_了村庄的宁静,街上立刻_忙乱的脚步声。2、孩子们_双眼,眼珠儿随着糖人师傅_的双手_地转,_地看着一个个_怎样诞生。3、猜胜的孩子拿起糖人,_一会儿用_舔舔,然后_地让给别人,别人依然_,谁也不想_。四、课文第三段说“糖人就这样渐渐融化了,消失了。”而文章末尾又说“原来糖人在我的心中还没有融化呢。”请谈谈你对这两句话的理解。 五、课外阅读理解。童年的春节冰心我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的“新年”,现在叫做“春节”的。过年的前几天,最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,因为那里的习惯,从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉,还蒸上好几笼屉的红糖年糕当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子,还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器,弹奏起来,真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去!我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮,晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放,火树银花,璀璨得很!我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,然后给父母亲和长辈拜年,我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元,我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首,自然就围上一大群人,于是他们就穿走演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走,那个村的又来了。我十一岁那年,回到故乡的福建福州,那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃,祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起,大家就忙着扫房,擦洗门窗和铜锡器具,准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联,贴在擦得锃亮的大门或旁门上。新年里,我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西,还是灯笼,福州方言,“灯”和“丁”同音,因此送灯的数目,总比孩子的数目多一些,是添丁的意思。那时我的弟弟们还小,不会和我抢,多的那一盏总是给我。这些灯:有纸的,有纱的,还有玻璃的于是我屋墙上挂的是“走马灯”,上面的人物是“三英战吕布”,手里提的是两眼会活动的金鱼灯,另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街,本是个灯市,这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”,兼卖各种的灯,元宵之夜,都点了起来,真是“花市灯如昼”,游人如织,欢笑满街!元宵过后,一年一度的光采辉煌的日子,就完结了,当大人们让我们把许多玩够了的灯笼,放在一起烧了之后,说:“从明天起,好好收收心上学去吧。”我们默默地听着,看着天井里那些灯笼的星星余烬,恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感,上床睡觉的时候,这一夜的滋味真不好过!1、文章按什么顺序写的? 2、第二段写了哪些内容? 3、从初一开始才是真正的新年起点,作者主要选举了哪两件事?为什么这样安排? 4、文章结尾,读出作者什么思想感情? 提升题一、读拼音写词语。lu shng sh fu sn w kn ( ) ( ) ( ) dng yn xin m tin tin yo su ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。钢( ) 糖( ) 猜( ) 恨( ) 刚( ) 塘( ) 请( ) 很( ) 三、把下列成语补充完整。德( )望( ) ( )风( )雨 ( )( )贯注( )声痛哭 目不转( ) ( )波( )流四、修改病句。 1、在老师的教育下,进步得很快。 2、他喜欢一个人在平静的环境里看书。 3、上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。 五、根据课文内容填空。1、几响_的锣声, _了村庄的宁静,街上立刻_忙乱的脚步声。2、孩子们_双眼,眼珠儿随着糖人师傅_的双_地转, _地看着一个个_怎样诞生。3、猜胜的孩子拿起糖人,_一会儿用_舔舔,然后_地让给别人,别人依然_,谁也不想_。六、课内阅读猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。1、解释“郑重”、“端详”。_2、短文中“端详”、“舔舔”、“郑重”、“小心”等词语说明了什么?_
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