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第1课 西亚和北非的古代文明【课标要求】知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性。【教学目标】(一)知识与能力 1知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义; 2结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位。 (二)过程与方法 1通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性。 (三)情感、态度和价值观 1通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,使学生深刻体会人类文明的产生有多个 源头,是各个民族共同创造的结果。 2通过了解金字塔建造及特征,使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的,人民群众 是历史的创造者。【教学重点难点】教学重点通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性教学难点:通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,使学生深刻体会人类文明的产生有多个 源头,是各个民族共同创造的结果。 2【教学过程】【课前检测】:1.说说四大文明古国?2.结合地理知识说说分别在什么位置?新课导入人类文明出现在水都丰沛的大河流域,。我们从两河流域和尼罗河流域中寻找答案。【自主学习】要点一:两河流域的古代文明 1、两河流域,即_ 和_ 孕育了古代西亚的文明;大约在公元前1894年,来自叙利亚草原的阿摩利人建立起_ 王国;其第六代国王_ 在位期间制定了世界上第一部体系完备的法典,即_。2、汉谟拉比法典(1)地位:世界上第一部体系完备的法典。(2)结构:由序言 、正文 、结语三部分组成(3)内容:限制高利贷利率和保护商业贸易;在同等级公民中实行同态复仇法;维护不平等的等级制度。(4)实质:是维护奴隶主阶级利益的法典,体现了奴隶制的残酷性。二、 尼罗河流域的古代文明 1、古埃及的母亲河是_ ;古埃及文明大约形成于_ 年,其最著名的历史遗产是_ ,它是古埃及国王的陵墓。现存最大的金字塔是位于吉萨的_。2、如何评价金字塔?(1)金字塔的建筑反映了古代埃及人民非凡的智慧和创造力。(2)金字塔是埃及法老实行奴隶主专政、残酷压迫农民和奴隶的最好见证。特点:同态复仇、以牙还牙、以眼还眼【合作探究】1.根据上图分析古代文明有什么共同的特点。2.根据所学知识分析古代文明为什么多发生在大河流域 ?3.汉莫拉比法典前言为什么要宣扬汉莫拉比受命于神?【巩固练习】一、选择题(总5个小题,每题2分,共10分)1、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在两河流域孕育的古代人类文明是( ) A古巴比伦文明 B古印度文明 C古希腊文明 D古埃及文明2、动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点,伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下更哪一文明成果出自该地区( )A、金字塔 B、佛教 C、汉谟拉比法典 D、象形文字3、它被称为金字塔的国度,创造了灿烂的文明,孕育它的母亲河是( )A、尼罗河 B、黄河 C、底格里斯河和幼发拉底河 D、.印度河4某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明形成了下列初步的认识,这些认识中正确的是( )A世界现存最早的成文法典诞生于此地B基督教产生于此地C古代该地区人们使用象形文字 D种姓制度发源于此地5尼罗河流域古代埃及文明的象征是( )A雅典卫城 B金字塔 C空中花园 D长城二非选择题(总1个小题,共10分。)6. 6.图说历史请问:(1)图(1)中的古代巨型建筑和雕像,至今屹立于 流域,该建筑的名称 是 。其中最著名的是 。 (2)图(2)中的石柱内容名称是 ,该成果反映的是 流域的文明成果。儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。2
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