我在空中飞教学目的： 启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。 教学重点：启发想象思维，激发创作热情。 教学难点： 构的完整性和画面的个性特。 课前准备：（师）1.绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩案，和 4 幅完整的太空科幻作品。2.准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的画。（生）蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料。第一课时 （以欣赏观看教学范，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣） 1. 引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等案，让学生看想问题。上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界”，提示：“外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构完整，内容丰富。（注：对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆地画，且效果不错。） 2.修正画面，使画面构合理，主次分明，有一定的主题思想。 首先，请 3 位学生上讲台，展示自己的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过画来表现什么。同时指出，有的同学的画，构单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。对构画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。对比较差的学生作品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。（注；辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范，想想该用什么彩去表现太空世界。） 第二课时 （着，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉涂背景） 1. 采用的方法是；先看黑板上的范彩在想想自己的画该涂哪些彩。先感知后实践。 告诉学生，世界上的彩丰富的，涂时应大胆，你觉得什么样的彩好就有什么去涂。涂前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等同样可以作为太空背景。（5 分钟后）学生着时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。（注 95%的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。） 2. 课后总结。整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生科幻作品。不足的是，有个别学生作品背景涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景应涂淡彩。