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人教版一年级上册品德与生活欢欢喜喜过新年教案 1-4 课时欢欢喜喜过春节( 第 1 课时)“迎新春”教学设计一、教学目标1学生能体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。2学生能够知道春节是中国的传统节日,同时了解一些有关春节的习俗。3学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐,并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节与元旦的不同,并树立安全意识。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从查日历入手,让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式,了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动,教给学生一些安全小常识。在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。三、教学重点与教学难点1教学重点:重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。2教学难点:难点是感知春节与元旦的不同,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。四、教学准备1.教师准备:准备相关年俗饰品,制作教学课件。2.学生准备:搜集有关春节习俗的资料。五、教学过程活动一 日历上找春节1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?播放动画:小兔贝贝迎春节.swf2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。 (教师出示当年的挂历或台历。 )(2)找不同:元旦和春节在日历中的位置有什么不同?(3)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。出示图片:元旦.jpg,春节.jpg3过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春)活动二 喜气洋洋过春节1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年” 的来历吗?谁能讲一讲。2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧!播放动画:年的传说.swf 3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。4.提问:你们喜欢过年吗?为什么?(板书:欢欢喜喜过春节)全班交流。( 让学生畅所欲言,与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)5.小组交流:你们家是怎样过春节的?请你和小组里的同学们说一说吧!6.共同交流:(1)提问:春节前你们家里都做了哪些准备? 怎么布置家里的环境的?出示图片: 扫房 .jpg,拆洗窗帘.jpg,采购年货.jpg,挂中国结.jpg,剪窗花.jpg,写对联.jpg,准备年夜饭.jpg,贴窗花.jpg,贴“ 福” 字.jpg ,贴对联.jpg,过年了.jpg 小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、 “福” 字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。追问:你知道为什么要贴对联、 “福”字吗? 出示图片:贴对联和福字.jpg 追问:窗花上都有什么图案?有什么寓意?出示图片:窗花 1.jpg,窗花 2.jpg,窗花 3.jpg,窗花 4.jpg小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。(2)提问:你和你的家人是怎样过春节的呢?出示图片:包饺子.jpg,团圆饭.jpg,熬夜守岁.jpg,看春晚.jpg ,串门拜年.jpg,压岁钱.jpg,放鞭炮.jpg小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!播放视频:春节.wmv7.(1)提问:在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢?全国各地的人们是怎么庆祝的呢?让我们一起来看一看吧!播放动画:庆春节.swf(2)交谈:各地方各民族还有哪些庆祝形式呢?我们继续观看。我们先来看一看塔子山的灯会。播放视频:塔子山灯会.wmv成都有哪些庆祝活动,我们来看一看。播放视频:成都大庙会.wmv彝族人民怎么庆祝春节呢?看!播放视频:彝族歌舞庆春节. wmv(3)提问:你看到了什么?想说些什么?(引导学生从中感受春节的喜庆。)小结:这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书:欢欢喜喜过春节)8.交谈:春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧!播放动画:元日.swf9. 小结:春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。六、板书设计迎新春欢欢喜喜过春节欢欢喜喜过春节(第 2 课时)“年夜饭”教学设计一、教学目标1.学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求,感受亲情的温馨和美好。2.学生能够了解有关年夜饭的习俗,知道用餐时的基本礼仪。3.学生能够从与家人准备年夜饭的活动中,学会分担家务劳动;从与家人共进年夜饭的活动中,学习礼貌待人、文明进餐。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗,知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好。在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗,使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。三、教学重点与教学难点1.教学重点:重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗,知道用餐时的基本礼仪。2.教学难点:难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好。四、教学准备1.教师准备:准备相关年俗饰品,制作教学课件。2.学生准备:搜集有关春节习俗的资料。五、教学过程活动一 年夜饭中的饮食文化1.谈话:上节课我们感受了过年的热闹与喜庆,了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上,全家人会聚集在一起,要进行一项重要的春节活动,知道是什么吗?(1)出示图片:年夜饭 1.jpg,年夜饭 2.jpg,年夜饭 3.jpg,年夜饭4.jpg(2)小结:年夜饭又称团圆饭, 是农历除夕每年最后一天的一餐,这一天人们准备除旧迎新,一家相聚,共进晚餐。 (出示课题:年夜饭)(3)播放音频:合家欢.mp32.提问:吃年夜饭时,你家里经常做些什么菜? (1)提问:你们知道为什么做这些菜,有什么特殊的意义吗?(学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化,引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。 )(2)小结:过春节时,每个家庭都有自己传统的特色食品,每种特色食品都有美好的含义,代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。3.提问:你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗?(1)出示图片:鱼.jpg小结:鱼是年夜饭里必不可少的菜肴,因为“鱼”与“余”谐音,所以这道菜预示着年年有余。(2)出示图片:橘子.jpg 小结:在广东话中“橘”和“吉”谐音,吃橘子有大吉大利的寓意,同时橘子的颜色金灿灿的,有财运亨通的美好愿望。(3)出示图片:饺子.jpg提问:春节期间,都什么时候吃饺子吗?人们还会在个别饺子里包上什么?小结:北方人在春节期间最爱吃饺子,饺子的形状多么像元宝,吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上 12 点以前包好,待到半夜子时吃,这时正是农历正月初一的伊始,吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜欢在个别饺子里包上钱币,谁吃到了,表示来年会财源滚滚,有的包上花生,表示会长寿,有的包上糖块,表示甜甜蜜蜜。到了初五早上,人们也会吃饺子,俗称“破五的饺子” 。(4)出示图片:年糕.jpg小结:年糕的“糕”字和“高”谐音,它寓意着人们的生活水平一年更比一年美好。(5)出示图片:肉圆.jpg,汤圆.jpg小结:肉圆和汤圆的形状都圆圆的,包含着一家人团团圆圆的意思。(6)出示图片:八宝饭.jpg小结:八宝饭的味道甜甜的,寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。(7)出示图片:花生.jpg小结:花生又称“长生果” ,吃花生寓意着多福多寿。4.小结:这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望,预示着来年的幸福,在春节这个传统节日里,表达了人们对幸福生活的向往。 (板书:美好愿望)活动二 年夜饭的礼仪1.模拟体验活动:我帮妈妈做些什么。(1)教师(教师戴上“妈妈”头饰)饰演妈妈:妈妈要做年夜饭了,你能帮我做点什么呢?(2)学生思考交流。(预设:摆放碗筷、放好桌椅,择菜、洗菜,递佐料、端凉菜)(3)模拟表演:你能帮助妈妈做些什么,上前来演一演。(板书:爱劳动)2.提问:我们吃年夜饭时,要注意什么呢?(1)出示图片:入座.jpg提问:你们家吃年夜饭时,座位是怎么安排的?爷爷奶奶应该坐哪儿?谁来表演一下。小结:一家人在一起吃年夜饭时,要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐,坐上位,然后要按长幼等级分坐。正式吃之前,还可举杯祝福长辈,共庆新年快乐。(2) 出示图片:饭桌上 1jpg,饭桌上 2jpg小组讨论:哪个小朋友做的对?哪个小朋友做得不对?为什么?提问:还有哪些礼仪需要注意的呢?小结:在饭桌上,我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃,大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前,要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音,要端起碗吃。这是讲文明,懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多,不能暴饮暴食,以免得肠胃病。(板书:讲文明 有礼貌)3.交谈:让我们听听这首儿歌怎么说的吧!播放音频:年夜饭.mp3 同时播放图片:年夜饭 5.jpg, 年夜饭 6.jpg, 年夜饭 7.jpg, 年夜饭 8.jpg, 年夜饭 9.jpg, 年夜饭 10.jpg, 年夜饭 11.jpg, 年夜饭 12.jpg, 年夜饭 13.jpg, 年夜饭 14.jpg 活动三 祝福传心意1.谈话:过年是家人团聚的日子,在这一天,无论是远在外地的,还是近在本地的;无论是工作的,还是在外求学的;无论是身居要职的,还是普通的老百姓,他们都会想方设法回家过年,与亲人团聚,吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。2.提问:今年年夜饭时,你们家里人都到齐了吗?谁没有回来?为什么?3.提问:那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢?出示图片:打电话jpg,网络jp
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