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水乡歌教学目标:1. 学习本课生字,做到读准字音,记住字形。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。预习导学:.自己读课文,圈出生字条和田字格里的字,并且多拼读几遍。.自己读课文,你自己把诗歌读给同桌听一听。(遇到不认识的字问一问、拼一拼、查一查)3、读田字格里的字,想想可以怎样组词。(看哪个小组给生字宝宝扩的词多?) 预习检测1、同桌检查圈字情况,我指你读,你指我读,不会的教一教。2、利用课件,巩固识字。(全班读、个别读、分组读、开火车。)注:老师相机将学生口头组的词语写在黑板上 快乐合作1、怎样把生字生字规范地书写在田字格里?2、小组内自由读文。(组内展示,要求把课文读流畅)成功展示、1、按笔顺将生字规范地书写在田字格里。2、小组展示朗读成功检测1、扩词荡( )( )( )帆( )( )( )清( )( )( )船( )( )( )飘( )( )( )湖( )( )( )装( )( )( )新( )( )( )21水乡歌导学案(第二课时)年级二年级 主备人刘霞 审核人 使用人 教学目标1、 通过朗读诗歌,体会水乡生活的快乐和幸福。2、背诵诗歌,并试着仿写诗歌。快乐合作1、分小节读文,说说水乡什么多,为什么?在文中找出并有感情的读一读。(告诉大家你读好书的绝招)2、水乡什么多?自己的家乡什么多,试着像文中一样说一说(提示:参照成功检测题)。成功展示1、小小朗诵会赛一赛哪个小组背得好,背得齐2、试做小诗人看哪个小组做的诗,最有韵味。成功检测水乡什么多? 家乡什么多? 校园什么多? 多。 多。 多。东 ,西 , 东 ,西 , 千 ,万 , , , , 。 。 。21水乡歌一日一练年级二年级 主备人刘霞 审核人 使用人 一、看拼音,写词语。shu xin ch ch bi fn dn qn b pin pin zhun mn chun zh pio mn h 二、填上合适的词。一( )船 一( )白云 一( )歌曲 一( )红宝石一( )河 一( )白帆 一( )池塘 一( )丹顶鹤三、写出下列汉字的部首。飘( ) 装( ) 却( ) 被( ) 野( )静( ) 歌( ) 脚( ) 彩( ) 斜( )四、给句子加上标点。1、水乡的水多 船多 歌也多2、你的家乡在哪里3、我的家乡是多么美啊五、照样子,写句子。例:白帆片片像云朵。1、银杏树的叶子像。2、月亮像。3、燕子的尾巴像。六、根据课文内容填空。1、千条渠,万条,池塘,绿水荡清波。这是说水乡的多。2、千只,万只驳,白帆像,湖面。这是说水乡的多。3、千首,万首,一箩又一箩,唱咱水乡新生活。这是说水乡的多。七、你能不能仿照课文,也写一首小诗呢?试试看,你一定行。中国什么多? 千,万, 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下,知识起于积累,努力吧!小朋友们!儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。3
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