说和做教学设计（第二课时）教学目标知识与技能体会叙述中的抒情、描写和议论。过程与方法品味文中富有诗意和饱含激情的语言。情感态度价值观学习闻一多敢说敢做的崇高品质，和革命精神。重点品味文中富有诗意和饱含激情的语言。难点体会叙述中的抒情、描写和议论。课型精讲课教法教学过程一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）再读课文，进一步熟悉文章内容。思考：1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！） 说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 1. 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 2. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 3. 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 4. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 5. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 四、迁移延伸：（教师寄语：一切知识的学习都是为了运用！）请你为自己写一句有关说和做的座右铭。 五、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。”（1）、用不超过20字概括选文主要内容。 （2）、“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是 ，“开一剂救济的文化药方”的意思是 。（3）、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处 描写，表现出 。（4）、怎样理解“望闻问切也还只是在望的初级阶段。”这一句话的意思？ （5）、选文的最后一段在表达上属于 。在文中所起的作用是 。（6）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。 。六、作业：课后问题。练习册。安全提示： 珍爱生命，安全上下学。个性化设计 板书设计集体意见课后反思洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。2