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左传是我国第一部叙事详细 、完整的_史书。原名左 氏春秋,又称春秋左氏传, 相传为鲁国史官_所著。具 有很高的文学价值,对后世影响很 大。 简介左传 与_合称“春 秋三传” 。 编年体 左丘明 公羊传和毂梁传 1、十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其 乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉 食者鄙,未能远谋。”乃入见。注释: 注释 师军队。伐攻打。见求见,拜见 。 鄙目光短浅。 未能远谋不能深谋远虑。乃于是、就 。 解释加红色的文言词 (加下划线的课本已有注释) 3、既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓 作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫 大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗 靡,故逐之。” 注释: 既克:既,已经。克,战胜。其代词,这样。 故原因。夫句首发语词,表示下面要发 表议论。没有实在意义。作振作。衰衰 减。竭:尽。故所以。之代词,他 们,齐军。测推测,估计。惧怕。 伏埋伏。焉在那儿。吾我。其代 词,他们。乱混乱。 解释加红色的文言词(加下划线的课本已有注释) v问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以 分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺 牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚, 神弗福也。” v注释: 何以战何,什么。以,凭。战,作战。译为: 凭什么作战。宾语前置句。文言文中疑问代词作宾 语,宾语要前置。 v弗不。专专有,独享。必一定。以 把。对回答。惠恩惠。从跟随,跟从。 玉宝玉。帛丝织。以用。信诚实 ,信用。 v 解释加红色的文言词(加下划线的课本已有注释) 牺牲 古:古代祭祀用的猪、牛、羊等 今:现代比喻为人民、为正 义事业献出自己的生命。 解释加红色的文言词 (其中加下划线的课本已有注释) 公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰: “忠之属也。可以一战。战则请从。” 注释: 之助词,的。虽虽然。察明察。以 根据。情实情。可以可,可以,以,凭 借。则就。 狱 古:案件 (今:监禁罪犯的地方) 解释加红色的文言词(加下划线的课本已有注释) 2、公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可 。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之 。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可 矣。”遂逐齐师。 注释: 于在。矣了。驰追击。其代词, 齐军。辙车轮轧出的痕迹。轼车前供扶手 的横木。之代词,齐军。遂于是。逐 追赶。 探究性学习(一) 战争前这三问三答中,曹刿肯定了鲁庄公的 哪一答?这说明曹刿认为要想取得胜利必须 得到谁的支持? 明确:人民。 这反映了曹刿的什么样的战略思想? 明确:取信于民。 曹刿: 鲁庄公: 鄙 有远谋 战前: 认识取信于民的重要性 战时: 未可可矣 把握反攻时机 未可 可矣 把握追击时机 下视其辙,登轼而望 实地调查,抓住时机 战后:细说胜利原委 对胜利成竹在胸 战前: 把战争寄托在近臣和神灵 上,没有看到取信于民的重要性 战时:公将鼓之,公将驰之 急躁冒进 ,不做调查 。 战后:对胜利原因茫然无知 对比 对比探究讨论曹刿和鲁庄公二人形象分析 政治远见 论战前准备 请见肉食者鄙 何以战取信于民 分析人物形象 军事才能 从战指挥 齐人三鼓反击 下视探望遂逐 军事才能 彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追 论战胜原因 战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。 战中准确掌握战机、详察敌情。 战后分析战争原理。 详详 请见、从战、克敌。 作战规模、战斗情况(只字不提) 略略 表现曹刿的远谋 曹刿的形象: 曹刿: 一位爱国,政治上深谋远虑,军事 上有卓越的指挥才能。(紧扣住“远 谋”)他是一个深谋远虑的军事家, 论战表现出他的勇气,作战“下视其 辙”“登轼而望”,充分体现了他审慎 和丰富的军事经验。 这次以少胜多的战役胜利的 条件和原因有哪些? 取信于民 彼竭我盈的战略战术 判断敌人动态掌握战机 讨论最能激发自己的思维 鲁庄公的“鄙”表现在哪些方 面? 一一 把战争寄托在近臣和神灵身上;把战争寄托在近臣和神灵身上; 二二 用兵轻举妄动,急功近利;用兵轻举妄动,急功近利; 三三 取胜而不知胜因取胜而不知胜因。 鲁庄公形象:目光短浅,鲁莽 草率,昏庸无能,急躁冒进 。 一、鲁庄公广开言路,使一介草民曹刿得以参与论 战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“ 小信”的刺耳意见,仍能虚怀若谷,唯才是用。 三、鲁庄公不高高在上,而是亲临第一线深入实际 ,“战于长勺”“与之乘”,甘当配角,让能人“ 掌旗”; 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头,用人决 心坚定,不收回成命,不打退堂鼓,不干扰能人的 作战部署; 五、赞鲁庄公善于总结经验,“既克”之后能“问 其故”,向内行请教,学习如何掌握战争的规律。
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