四年级语文上册4.1 盘古开天地1认真拼读，规范书写。mo shng xu y zh chng z rn hun mn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2选字填空。竭 揭 ( )开 枯( ) ( )秘 声嘶力( )劈 辟 ( )裂 开( ) 精( ) ( )头盖脸3.词语理解。(1)很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。“混沌”在词典里的意思有：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；糊里糊涂、无知无识的样子。在本句中应选择第_种解释。(2)盘古也精疲力竭，累得倒下了。根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭”的近义词是：_。4品读句子，完成练习。(1)轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。句中的反义词有：( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )这个句子形象地写出了_的过程，体现出了神奇的想象力。写一句带有反义词的句子：_。(2)盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。这句话把盘古比作_，写出了盘古_，由此可以知道“巍峨”的意思是_。从这句话还可以联想到形容人物形象的成语( )（填序号）。A. 呼天抢地B. 翻天覆地C. 顶天立地D惊天动地5根据课文内容填写表格。盘古的活动天地的变化盘古醒来使劲坐起、大斧猛劈天地分开后盘古倒下后6阅读课内片段，完成练习。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了( )的风和( )的云；他发出的声音化作了( )的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了( )的江河；他的汗毛变成了( )的花草树木；他的汗水变成了( )的雨露(1)在括号里填写恰当的词语。(2)这段话是围绕哪句话来写的？请用“_”画出来：(3)这段话采用_的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。他的手指变成了_，他的眉毛变成了_，他的_变成了_，他的_变成了_。(4)结合全篇内容，夸一夸盘古。我非常敬佩盘古，为了_，他不惜献出了自己的_。他死后，倒下的身体化作了世间万物，继续造福人类。在他身上我看到了_的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。7小练笔。发挥你的想象力，把下面这段话补充完整。艳阳高照，那是日神在欢笑；大雨倾盆，那是雨神_；雷声轰鸣，那是_；_，那是_；_，那是_。8根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是( )。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。天地混沌如鸡子，盘古生其中。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。A. B. C. D. 四年级语文上册4.1 盘古开天地1答案 茂盛 血液 支撑 滋润 缓慢解析 本题考查生字的书写。拼写时要细心，书写要工整。注意“缓慢”的“缓”右边，中间有一个“一”不能丢。2答案 揭 竭 揭 竭 劈 辟 辟 劈解析 本题考查对形近字的辨析。组词是辨析形近字的一种很好的方法。“揭”字可以组词为“揭开、揭秘”；“竭”表示用力到达极限时，组词为“枯竭、声嘶力竭”。“劈”表示破开、分割时，组词为“劈裂”；“辟”表示开发建设时，组词为“开辟”。3答案(1) (2)示例：疲惫不堪解析 本题考查词语理解和近义词。第(1)题可以根据对句意的理解来进行选择。第(2)题中“精疲力竭”指精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。近义词可以写“疲惫不堪“有气无力”等。4(1)答案轻 重 清 浊 上升 下降 天地分开 示例：经过锻炼，他瘦弱的身体变得强壮起来。解析 本题考查反义词和句子理解。理解句子意思是我们首先要做的。通过对课文的理解，我们知道上升变成天的东西，轻而清，下降变成地的东西，重而浊。“轻重“清浊“上升下降”是反义词。这些词语的恰当运用，写出了天和地的不同，也写出了天地分开的过程。写句子时要结合生活经验。如：面对太阳的枝叶稠密，背向太阳的枝叶稀疏，锻炼身体，会让身体由瘦弱变得强壮。(2)答案 一根柱子 非常高大 高大雄伟 C解析 本题考查比喻的修辞手法以及对词语的理解。第一句中，“盘古这个巍峨的巨人”是本体，“一根柱子”是喻体，写出了盘古高大的形象。通过对句子的理解，可以知道“巍峨”的意思是高大雄伟。成语有固定的结构和说法，有特定的含义，一般由四个字组成。选项中的成语都包含了“天、地”两个字。“呼天抢地”指大声叫天，用头撞地，形容极度悲痛。“翻天覆地”形容变化巨大而彻底，也可以形容闹得很凶。“顶天立地”指头顶云天，脚踏大地，形容形象高大，气概雄伟豪迈。“惊天动地”可以形容声势浩大或事业伟大。理解了成语的意思后，再读句子，就可以得到答案。5答案解析 本题考查梳理课文内容的能力。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的世界”的过程描写得非常清楚。注意细读课文，抓住关键句概括。6(1)答案 四季 飘动 隆隆 奔流不息 茂盛 滋润万物解析 本题考查对课文重点段落的熟悉程度。盘古用他的身体创造了美丽的世界，这一过程是本课的重点段落。仔细阅读，我们发现要填写的地方都是“的”字结构的短语，如：四季的风、飘动的云等。(2)答案 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。解析 本题考查把握文段中心句的能力。综合来看，整个段落都是围绕盘古身体发生的变化来写的。因此，第一句是这个段落的中心句。(3)答案 排比 示例：错落有致的山峰 广阔的草原 牙齿 宝贵的玉石矿产 肌肉 肥沃的土地解析 本题考查对修辞手法的掌握以及想象写话的能力。在这个段落中，我们看到很多这样的句式：“他呼出的气息变成了他的血液变成了”像这样由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成的句子就是排比句，因而我们可以判断作者运用了排比的修辞手法。这类展开想象写话的训练没有标准答案，只要能抓住事物的特点展开合理想象即可。(4)答案 开天辟地 生命 示例：勇敢、顽强、无私解析 本题考查对课文内容的理解和体会人物品质的能力。在本课中，作者侧重描写了盘古开辟天地时的动作，“拿”劈”二字体现了盘古开辟天地时的气魄。从盘古“头顶天“脚踏地”中我们又体会到了他的勇敢、无畏；盘古倒下的身体化作世间万物，体现了他无私奉献的一面。通过分析这些方面的描写，我们就不难发现盘古的崇高品质了。7答案 示例：在哭泣 雷神在咆哮 白雪飘飘 雪神在狂舞 电光一闪 电神在眨眼解析 本题考查想象写话的能力。注意分析例句和提示语的特点，修辞手法要与例句相同或类似。例句用富有情趣的语言、拟人的修辞写出了天气的状态，因此续写句子时也要用拟人的修辞手法来形容天气。8答案B解析 本题考查结合课文理解文言文的能力。根据对课文的理解，可以猜测文言文的大概意思，从而进行排序，选出正确的答案。参考译文：开天辟地以前，天和地混沌成一团，像个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长高一丈，这样又过了一万八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盘古长得非常高大。