你入学的新书包有人给你拿，你雨 中的花折伞有人给你打， 你爱吃的三鲜 馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给 你擦 妈妈的爱 一个很热很热的夜晚 / 我从梦中醒来 / 妈妈正 在给我扇扇子 / 汗水湿透了她的衣衫 / 啊，妈妈的 爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天 / 妈妈到学校接我 / 一把 雨伞遮在我的头顶 / 雨水打在妈妈身上 / 啊，妈妈 的爱是遮雨的伞 有一回我病了 / 妈妈抱着我去医院 / 摸着我很 烫很烫的额头 / 她着急地哭了 / 啊，妈妈的爱是滴 落的泪 三八妇女节那天 / 我给妈妈献上一束鲜花 / 妈 妈把我抱在怀里 / 轻轻地亲吻我的脸颊 / 啊，妈妈 的爱是甜甜的吻 / 我在妈妈的爱里一天天长大 母爱是世界上最 伟大的爱！在我们学 过的课文中，在我们 日常的生活中，都曾 经有过这样的体会， 请大家把你知道的或 你亲身体验到的有关 “母爱”的故事讲给同 学们听一听。 母爱是无私的，是无 微不至的。可是有一位母 亲，当儿子生病发烧的时 候，做过多年医生的她不 但不在家里给儿子找药治 病，反而逼儿子独自去医 院看病。这位母亲到底爱 不爱自己的儿子？她当时 又是怎么想的呢？我们一 起来学习学会看病。 20* 学会看病 1、自由读文，借助字典，结合课 文中的句子认识本课的生字和新词。 2、课文讲了一件什么事？ 3、用“”画出使你深受感动的句子 ，在小组内交流。 蔫 噢 怔 倚 艰 涩 坠 沓 忐忑 喋 （zhng） （nin） （蔫红） （） （噢噢） （发怔） （zhu） （jin）（艰难） （下坠） （ di ） （tn） （喋喋不休） （t） （t） （拖沓） （忐忑不安） （s） （y） （倚靠） （苦涩） 打蔫儿 d ninr 怔住 zhng zh 艰 涩 jin s 坠入 zhu r 拖 沓 tu t 倚靠 y ko 喋喋不休 di di b xi 忐忑不安 tn t b n 我会读： 词语意思： 打蔫儿：1、植物失去水分而萎缩。 2、人没精神,犯困。 一瞬间：表示非常短暂的时间概念。 一眨眼 、一刹那 怔 住：发愣、发呆。 词语意思： 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 按图索骥：1、按照画像去寻找好马。 2、比喻墨守成规地办事。 3、比喻按照线索去寻找。 艰 涩：艰难缓慢。 词语意思： 沙漏：沙钟，是一种对时间的测量装置。 拖沓：形容做事拖拉。 聊胜于无：聊指略微。 比没有要好一点。 忐忑不安：心里七上八下安定不下来。 1、课文讲了一件什么事？ 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让 他独自上医院，学会了看病的事。 思考： 1 1、妈妈为什么这样做？、妈妈为什么这样做？ 2 2、妈妈的心里好受吗？、妈妈的心里好受吗？ 3 3、作者这样写目的是为、作者这样写目的是为 了什么？了什么？ 这篇课文多次出现了母子俩的对话，你 能把母亲说的话找出来吗？ 2. “你病了。” 5. “你长大了，你得学会自己看病。” 7. “假如我不在家呢？” 9. “假如你找不到我呢？” 12.“假如你最终也找不到你爸呢？” 14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了 病最应该做的事是上医院。” 16.“正是。” 18.“你到街上去打车，然后到医院。查体温是时 候不要把人家的体温表打碎了” 母亲语言 从母亲说的话中，我们可以 看出她的感情在一步步的变化。 给儿子在家里治病 让儿子学会自己去医院看病 你能找到描写母亲心理活动的句子吗？ 在课文中画一画。 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知 道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该 及早教会他看病。 20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候 ，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也 该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以 后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 母亲心理 坚定 犹豫 自责 23、假如事情重来一遍，我再也不让他 独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边 ！ 27、孩子，不要埋怨我在你生病时的 冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面 对生活。我预先能帮助你的，就是向你口 授一张路线图，它也许不那么准确，但聊 胜于无。 后悔 勇气回到心里 儿子摇摇晃晃地走了，他去看 病了。那么课文中又是怎样描写 “我”等待儿子回来的呢？ 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 担心孩子 心疼孩子 等待独自看病归来的孩子：度日如年 爱子真情 孩子看完病回来后 我看着他，勇气又渐渐回到心 里。我知道应该不断地磨炼他，在 这个过程中，也磨炼自己。 对孩子的磨炼：独自看病 对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨 考验 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天 ，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的 ，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但 聊胜于无。 口授一张路线图 课文中告诉孩子看病的程序 生活中告诉孩子每件事该怎样做 目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活 。 责任：锻炼孩子的生存能力。 感情变化： 坚决犹豫后悔自责勇气 中心思想 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自 上医院，学会了看病的事。母亲用这种方 式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达 了母亲对儿子深深的爱。 “ “母爱母爱” ”的主题是永恒的，是共同的。的主题是永恒的，是共同的。 但每个人从母亲那里感受到的但每个人从母亲那里感受到的“ “爱爱” ”是各不是各不 一样的，能不能把你自己感受到的母爱一样的，能不能把你自己感受到的母爱 用自己独特的方式表达出来呢？可以写用自己独特的方式表达出来呢？可以写 首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也 可以制作一份小礼物可以制作一份小礼物 今天，我们通过阅读课文，走进了作 者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“ 爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让 我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学 会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提 高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿 女的爱的表达可以是多种多样的，同样我 们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我 们在今后的学习、生活和工作中，时时用 自己的实际行动来报答它！ 茫茫云海容不了牵挂，千山万水挡不住报答，一句 温馨的祝福，一束最美的鲜花， 一个心动的情怀，意切 切，火辣辣。母亲节，牵动了多少游子的心， 激起了多 少爱母亲的浪花。你，不管多富有，无论官多大，不管 有多忙， 无论身在哪，我们的父母，不管在身边，还是 在乡下，拿起你的笔，把心中的赞歌留下。找遍了世间 最美的词汇，也不能把心中的爱表达。 千言万语，凝成 了一句话：永远永远的爱你， 我亲爱的妈妈！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。