3 草虫的村落学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.会正确读写“静谧、俏丽、勤勉、意味深长、庞然大物”等词语。2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，感受作者热爱自然，热爱生灵的情怀。3.有感情地朗读，体会作者用观察、联想来表达独特感受的方法。【预习导航】一、我会读正确读正确下列带点的字，并把词语抄写在下面的横线上。静谧 俏丽 烘烤 勤勉音韵 熙熙攘攘 庞然大物 大街小巷 二、根据意思在文中找出相应的词语写在（ ）里。1.形容人来人往，非常热闹。（ ）2.匆忙赶路的神态。（ ）3.色彩艳丽，灿烂夺目。（ ）4.指停下脚步痴痴地看着。（ ）5.蓄积而未显露或未发掘。（ ）三、你知道课文中的它们指的是什么吗？游侠( ) 村落( ) 两棵大树( ) 南国的少女( ) 茂盛的森林( ) 音乐演奏者( ) 街道和小巷( ) 测气候者和工程师( ) 远房亲戚的住宅( )四、初读课文后，我会填。本文的作者 ，以奇异的想象，追随一只 ，作了一次 的游历。知道了“草虫的村落”在 。 反映了作者 之情。五、我的疑问是： 【课堂探究】课文题目草虫的村落，“村落”本来指 在课文里指_，我们可以从中体会到作者_的感情。二、深入探究课文重点句子，体会作者的感情。1.“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。” 我知道作者把黑甲虫称作“游侠”是因为_，从中我感受到了 _。2.它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。“它们”指的是 ，从“对视良久”一词中你体会到 。这句话采用了 的写法，这一写法的好处 。3.“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！（1）这句话以 和 的修辞手法，饱含深情地赞美了 。（2）作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ （3）联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。 三、读一读开篇的第一句,一个“ ”字和一个“ ”字,点出作者与田野不寻常的关系,正是有了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命。“ ” 这个词不仅是环境的清幽,更是心境的宁静,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一。四、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写。 【达标训练】一、看拼音写词语。jn m qn min ji xin hn ko pn d二、给下面的字加上不同的部首组成新字再组词。 （ ） （ ） （ ）共 考 力 （ ） （ ） （ ）三、写出下列词语的反义词和近义词。 静谧（）（ ） 娇小（）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（）（ ）四、文中的小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！写样子：（ ）的彩衣（ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动：（ ）地奔忙（ ）地往来 （ ）地交流 写神情：（ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀五、观察所给的词语，找出他们的规律，照样子再写几个。庞然大物 、 、 左冲右撞 、 、 熙熙攘攘 、 、 六、句子加工厂。1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句） 2.目光追随小虫。（扩句） 3.我发现了草虫中小虫子的快乐天地，我很得意。（改为感叹句） 4.小虫子的身体很单薄。小虫子的力量很大。（用关联词语合成一句话） 5.蜥蜴忘记了旅途的劳倦，背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。（仿写） 七、读课文片段，完成练习。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。1.在括号里填出合适的四字词。2.这个片段主要写了什么?用简练的语言概括出来。 2.我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。”这个句子里感受到了什么？ 3.“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”它们在交流些什么呢？ 1. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？ 书写 质量 日期： 洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。