第4节 能量之源-光和光合作用（3）班级：_ 姓名：_ 小组：_【学习目标】1结合光合作用的基础知识，尝试探究影响光合作用强度的环境因素2联系生活实际，说出光合作用的原理和应用3.通过阅读课文，简述化能合成作用【重点难点】重难点：影响光合作用的环境因素【基础感知】1光合作用强度(1)含义：植物在单位时间内通过光合作用制造_的数量。(2)两种表示方法一定时间内原料的_。一定时间内产物的_。2影响光合作用强度的因素(1)空气中_。(2)土壤中水分的_，温度的_。(3)光照的_与_，光的成分。3.解读光照强度影响光合作用强度的曲线4.解读温度影响光合作用强度的曲线5.解读CO2浓度影响光合作用强度的曲线6.解读CO2浓度影响光合作用强度的曲线7光合作用与有氧呼吸的区别项目光合作用有氧呼吸物质变化无机物合成_有机物被分解成_能量变化光能_稳定的化学能_实质_分解有机物、释放能量，供细胞利用场所主要是叶绿体_条件_时刻都能进行【当堂检测】洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。1