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六年级下册(青岛版) 编写思路 v在内容选择上,注意用联系的观点整合 不同的内容,努力体现内容的综合性、 系统性和事物周期性的变化,使学生学 会在整体上领悟科学本质。 v在科学探究上,以自主性探究为重点, 更加显性探究方法的培养。 v在情感态度价值观上,要求学生走向成 熟,正确对待科学学习,对待科学,对 待自然,对待科学、技术与社会的关系 。 六年级下册教科书在全套教科书 中的位置及特点 1、从“问题”开始,到“问题”结束的理念贯 穿全套教科书。 2、探究层次逐步拓深。 3、注重科学思维能力的培养。 4、注重对科学本质的理解。 5、注重信息的积累与整理。 教科书内容概述 一、以学生发展为本,以单元主题及学 生的生活经验为主要线索构建单元,做 到了“生活经验”引领下的内容综合化, 将“科学探究、科学知识和情感态度价值 观”有机地整合,引领学生认识事物内部 的变化特征及事物变化的相互联系,进 行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。 二、教科书以空间、时间和结构三个维 度组织探究内容,构建多元化、立体化 的教科书结构体系。空间维度方面,从 认识身边事物、周围物体的基础上,扩 展到微观和宏观两个世界,探索微生物 和无限宇宙的科学奥秘;时间维度方面 ,以时间轴为认知线索,探索“生命起 源”的奥秘和“未来世界”的变化;结构 维度方面,在认识事物外部特征的基础 上,以“解暗箱”的形式探究事物的内部 构造。 三、科学探究上,以自主性探究为重点 ,更加显性探究方法的培养,以“认识 事物变化的相互联系”为探究重点。根 据学生的接受能力和教科书整体结构, 设置了 “对信息的搜寻、理解和判断能 力”、“主动吸收知识和自我更新知识的 能力”的培养,为学生探究能力的逐步 提高奠定了基础。 1、细胞 v生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的 基本单位 v细胞是由英国科学家罗伯特虎克发现的。 v草履虫是由一个细胞构成的。 v人体卵细胞像小米粒,肉眼能看的见。 v鸡蛋黄是一个细胞。 细胞的结构 不同的动物、植物细胞不同 同一动物植物不同部分的细胞不同 v1用显微镜观察 洋葱表皮细胞 2 同一棵树上没 有两片完全相同 的树叶 3世上没有两个 完全相同的人 细胞的繁殖、生长、衰老、死亡 v 生物体的繁殖、生长、衰老、死亡 v 头皮屑 v 白血病 2、我从哪里来 v双胞胎是怎么回事? v试管婴儿是怎么回事? v克隆羊是怎么回事 结合变化婴儿博客网址脐带 妹妹来我家玩,一来就给我一个,热烈的拥 抱。面对如此热情,我真有点接受不了! 2007429 有一段时间,儿子不愿洗澡,整个过程都会哭哭啼啼。 于是我们想尽了办法,让他喜欢洗澡,把玩具放在浴盆中, 渐渐地,发现儿子最喜欢在浴盆中舀水、倒水,于是又变 成了每次洗澡都不愿出来。每当我一抖开浴巾,他就会大 哭。最近几次,儿子长大了。当我抖开浴巾,他马上放下 他手中的玩具,自己自觉地从浴盆里站起来。让我和老公 忍俊不禁。 3、人的一生 身高体重的变化 v 会绘制身高、体重变化曲线图 v 青春期:女孩10岁、男孩12岁 v 青春期的健康;加强体育锻炼、合理饮食 、保证睡眠9-10小时、保持乐观健康的心理 4、我像谁 v找与爸爸、妈妈的相同、不同点 v小动物与爸爸、妈妈的相同、不同点 v同一种植物的相同不同点 v什么叫遗传 v什么叫变异 5、让身体热起来 我们需要的能量主要来源于食物,那么人体吸收的能量到哪里去 了呢? 四幅图: 第一幅图 工厂工人在车间干活 暗指工作要消耗能量。 第二幅图 运动员正在跑步 暗指工作要消耗能量。 第三幅图 学生画画 暗指学习要消耗能量 第四幅图 学生下象棋 暗指娱乐要消耗能量 人体能量的去向:转化成热能维持体温; 转化成机械能-供肌肉运动 转化成储存能-供生长发育 其他生物能量-供细胞活动 北极熊为什么不怕冷? v1、北极熊的皮下脂肪很厚,达到10多厘 米厚,就像穿了一件大棉袄,所以能够耐 寒。 v2、北极熊的食量很大,自然会使自己变成 肥胖者,肥胖者当然能御寒。 v3、北极熊的皮毛不仅是厚度大,而且毛呈 透明的空心管状,像是精巧的光导纤维, 空心结构的毛发有利于保温。 6、摆的秘密 三幅图: 1、学生荡秋千 2、荡船图 3、教师班级牌子图 摆的基本结构:摆锤和摆线。 做一个摆研究它的秘密。 1、两个男生用小铁锁制作一个摆 。 2、两个女生用螺丝帽制作一个摆。 摆在摆动时,摆出去,再回来,叫摆动一次。 摆线长与摆长 1、悬点固定 2、摆线轻,不可伸缩 使摆线有一定长度而无质量,质量 全部集中在摆球上 3、摆球直径小,且密度较大 摆球应该是一个质点,只有质量而 无大小 4、小结 单摆是一个理想化的振动系统 。实际情况中,若摆线采用细而长 的尼龙线,摆球为铁质或铜质的小 球,就可以比较接近单摆这一理想 化系统。 做一个摆,研究它的秘密 实验名称摆的秘密 实验器材 铁架台、细线、小铁锁、秒表、螺丝帽 (小剪刀) 实验过 程 1、将细线一头系在铁架台上,一头系在 小铁锁(螺丝帽)上。2、用秒表计时。3 、在一定时间内反复摆动两三次。 实验结论 每个摆在相同时间里摆动的次数是相同的 ,也就是说每个摆摆动 的快慢是一定的。 做一个摆,研究它的秘密 实验名称 影响摆摆动 快慢的因素 实验器材 铁架台、细线 、螺丝帽、橡皮泥、秒表 实验过 程 1、将细线 一头系在铁架台上,一头系在螺丝帽上 。 2、取两根长度相同的细线 和两个螺丝帽,在其中 一个螺丝帽上放些橡皮泥,然后在一定时间 内 进行摆动摆 。 3、取两个相同的螺丝帽,用两根长短不同的细线 系上,然后在一定时间 内进行摆动摆 。 实验结论 1、摆摆动 的快慢与摆锤 的轻重没有关系 2、摆动 的快慢与摆线长 短有关,摆线 短的摆摆动 快。 摆为什么能长时间不停地摆动?过 一段时间为什么会慢慢地停下来? 我们的认识: 静止的摆在外力作用下开始摆动,在 摆动过程中能量不断转化,一段时间后, 摆在外力的作用下慢慢停下来。 7、钻木取火 动手做一做,验证我们的猜想。 1、两个学生合作,用手钻木,意在提示学生模仿古 人进行钻木取火。 2、一个学生正在搓手。 3、一个学生打磨铁条。 4、黑板上摩擦火柴。 钻木取火的道理: 摩擦生热 ,机械能转化成热能。 7、钻木取火 我们来说一说,机械能还能转化成什么能? 机械能除了可以转化成热能外,还能 转化成电能、光能、声能。 摩 擦 火花 声音 起电 8、通电的线圈 像电铃、马达、听筒这样,利用电流通过绕 制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。(定 义) 电磁铁由铁芯和线圈两部分构成。 电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。(作 用) 通电的线圈 实验名称 做个电磁铁 实验器材 电池、电池夹、胶带、闸刀开关、 大头针、铁钉、包皮细电线 、小磁 针 实验过 程 1、将包皮电线缠绕 在铁钉上,然 后连接到电池的两级。 2、将小磁针靠近通电的螺线圈。 实验结论 电磁铁通电有磁性,断电磁性消失 。 通电的线圈 实验名称 增加电磁铁磁力 实验器材 电池、电池夹、胶带、闸刀开关、 大头针、铁钉、包皮细电线 实验过 程 增加电池的节数或增加线圈的匝数 。 实验结论 增加电池节数或增加线圈匝数,可 以加大电磁铁的磁力。 通电的线圈 v我的实验记录 实验方法实验现 象 结论 将电磁铁通电 能吸引大头针 电磁铁通电有磁性 将通电的电磁铁靠 近小磁针 小磁针发生偏转电磁铁有磁极 改变电磁铁上线圈 的围绕方向或改变 电池的正负极。 小磁针偏转方向发 生改变 电磁铁磁极发生 改变 增加电磁铁电池的 节数或增加线圈的 匝数 能吸引更多的大头 针 能加大电磁铁的磁 力 10、无处不在的能量 能量常见的表现形式: 机械能 电磁能 声能 能量 化学能 热能 其他能 光能 电能 无处不在的能量 能量转化的小实验。 1、手折弯铁条 机械能转化成热能 2、用热水烫瘪了的乒乓球 热能转化 成机械能 3、梳子梳头 机械能转化成电能 无处不在的能量 电视的声和像与太阳能之间有什么关系?试用 能量转化的观点将它们联系起来。 v声能 、光能 电磁能 电能 风能、 水能、热能 太阳能 11开发新能源 v包括三个活动: 1、人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能 源。地球上的能源是无穷的吗? 2、目前,人类开发了哪些新能源? 3、未来新能源。 教学思路: 对现在广泛应用的能源进行分析 展示世界石油储量分布图你知道哪些新能源 开发新能源,畅想未来新能源 12 地球的面纱 v大气层是地球最 外部的圈层,它 包围着海洋和陆地。 v大气层的物质 成分以氮和氧为主 大气层分五层,它的作用分别是: 1、散逸层:9000千米(560英里)以上的范围.宇宙飞船进入 太空前的最后一层稀薄大气. 2、热层:80450千米(50280英里)处.温度达2000C( 3632F)也称电离层,带电空气粒子可以反射无线电波 3、中间层:5080千米(3050英里)处流星燃烧坠落 4、平流层:2050千米(1230英里)处温度从-60C(- 70F)至冰点(顶层)平静的气层,适于飞机飞行含臭 氧层,能保护我们不受太阳有害光的危害 5、对流层:可至地表上方20千米(12英里)处天气层,雨 云在此形成对流层所含气体占大气总质量的75 假如没有大气层 (1) 无氧 (2) 强辐射 (3) 宇宙物体不会由于摩擦生热而自燃,地球受撞击 频 率 加大 (4) 昼夜温差极大 (5) 水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环 大气层中有一圈臭氧层,臭氧能大量吸收太阳辐射中 的紫外光,如果没有大气层,人类与其他动物将患皮 肤癌致死。 地球将变得很寒冷 1.外太空陨石畅通无阻的与地球不断的上演它们一生 第一次也是最后一次自杀式爆炸袭击,届时地球将不 断的与陨石们上演第一次亲密接触; 2.太阳风高强离子流及各种宇宙射线将直射地球. 自然排放-空气污染源 v火山喷发:排放出SO2、H2S、CO2、CO 、HF及火山灰等颗粒物。 v 森林火灾:排放出CO、CO2、SO2、NO2 、HC等。 v自然尘:风砂、土壤尘等。 v森林植物释放:主要为 稀类碳氢化合物。 v 海浪飞沫:颗粒物主要为硫酸盐与亚硫酸盐 。 人为-空气污染源 v1、燃料燃烧:燃料(煤、石油、天然气等 )的燃烧 v2、工业生产过程排放: v3、交通运输过程中排放: 如汽车、飞机、 船舶等排放的尾气是 v4、农业活动排放:农药及化肥的使用 13 风从哪里来 冷空气向热空气方向流动形成风 海陆风的形成 白天从海洋刮向陆地;夜晚从陆地刮向海洋 14、降落伞 v1. 们想研究绳子的长度不同,是不是会影响降落伞的效果 ? v2. 们想研究伞面的面积,是不是会影响降落伞的效果? v3. 们想研究不同形状的伞面下降的速度快慢?哪一种的效果 最好 四. 研究过程或方法: v绳子长度实验: 们用不同长度绳子的长度(4公分、6公分 、8公分、11公分), 试验看看哪一种长度最适合降落伞的大小(降落伞大小为 半径11.5公分)。 v伞面的面积实验: 们用不同面积的降落伞,想知道面积大 小是不是会影响降落伞下降速度。 v伞面的形状实验: 们用大小差不多的塑料袋,以圆形.长条 形.十字形比较,看哪一种的效果 最好。 15、小帆船 v风的益处: v风能发电 v风速适度对改善农田 v环境条件起着重要作 v氧气等输送过程随着风速的增大而加快或加 强。风可传播植物花粉、种子,帮助植物授 粉和繁殖。对作物生长有利。 风的谚语 v四季东风是雨娘。(湖南) * v东风是个精,不下也要阴。(湖北枣阳) * v东风四季睛,只怕东风起响声。(江苏南京) * v偏东风吹得紧要落雨。(上海) * v 东风急,备斗笠,风急云起,愈急必雨。 v 东
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