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小朋友,新学期到了,我们一起来认识认识 一些新朋友,绚丽多彩,的服装,汉 族,傣 族,阿 昌 族,chn,德 昂 族,n,景 颇 族,p,小朋友,我国是一个多民族大家庭,五十六个民族,五十六枝花,在我国西南边疆地区有好多民族聚集在一起,共同生活,和睦相处,不同民族的孩子在一所学校学习,大家愿不愿意到民族小学去参观一下?,我们在学校里快乐的生活,一天天长大。 让我们走近课文,去感受生活的 。,丰富多彩,1 我们的民族小学,傣 颇 昌 昂 跤 坝 绒 戴 狸,d,chng,p,ng,jio,b,rng,di,l,粗,蝶,舞,戴,坪,粗,铜,孔,招,尾,坪坝 绒球花 打扮 绚丽多彩 招呼 蝴蝶 好奇 跳孔雀舞 招引 凤尾竹 鲜艳的服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 飘扬的国旗 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的粉墙,绚 丽 多 彩,五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 光怪陆离,那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。,造句: 那鲜艳的民族服装把学校打扮得 更加绚丽多彩。 闪亮的霓虹灯把节日的大街打 扮得更加绚丽多彩。 万紫千红的鲜花把春天打扮得 更加绚丽多彩。 绚丽多彩 ,大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。,大家穿着不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。,边读课文,边思考: 民族小学和我们的学校有什么不同? 第一段写了什么样的情景?,早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。,第一自然段有几句话? 每一句分别写什么? 请把这段的民族圈出来,早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。,第2句中的大家与第一句中的哪些词语 有关?,这四句话怎样连接起来的呢?,早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。,如果把“大家”去掉,句子还通顺吗?,“傣族的”“的”指什么?,早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。,第三句的“那”指的是什么?,那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。,请把这句话改成被字句。,1.早晨,从各处走来了许多小学生。 2.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。,1.走来了许多少数民族的小学生。 2.走来了许多小学生,有傣族的小学生、有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生和德昂族的小学生,还有汉族的小学生。 3.走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。,从从从 有有有和还有 向向向,排比句,这种写法 表示多个方面。,练一练: 1、春姑娘悄悄地来到人间,春风 吹到吹到吹到 2、电脑的作用真大,它能 能能,3、同学们从( ),从( ),从( ),捡起了很多的垃圾,学校很快变得干净了。,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。,放学路上,我向( ) , 向( ),向( )。,同学们向在校园里的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。,打招呼,我们的民族小学,第二课时,坪坝 摔跤 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族,傣 泰 (1)我喜欢看( )族人跳孔雀舞。 (2)( )国的首都是曼谷。 昌 冒 (1)我们班来了一个阿( )族小朋友。 (2)小青可能吃坏了,她肚子疼,浑身直( )冷汗。 带 戴 (1)他今天( )了眼镜,我都认不出来了。 (2)如果明天不下雨,爸爸就( )我去爬山。,傣,泰,昌,冒,戴,带,早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。,“当,当当!当,当当!”大青树上钟声敲响了。,他们是怎样上课学习的,你是怎么知道的?,上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学 习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外 十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵 上,好象都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了 几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同 学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来 看热闹。,学习要求: 读课文第三自然段,划出两个表示时间的词语, 用括号画出一对反义词。,上课下课 安静热闹,上课了,不同民族的的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!,不同 同,大家一起读课文,那声音真好听。 大家一起读课文,那声音真好听!,上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。,请把安静的词圈出来,上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。,上课了,不同民族的小学生,在同一 间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静?,上课了,不同民族的小学生,在同一 间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文。,这时候,窗外十分安静,树枝( )了,鸟儿( )了,蝴蝶( )上,好像都在( )。,不摇,不叫,停在花朵,听同学们读课文,树枝不摇了,它想;鸟儿不叫了,它想; 蝴蝶停在花朵上,它想;猴子好奇地听同学们 朗读课文,它想,这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好象都在听同学们读课文。,这时候,窗外十分安静。,上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。,1、作者写了几种小动物? 2、作者写这些小动物的原因是:,用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。,上课了,不同民族的小学生,在同一 间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。,“好奇”是什么意思?,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣,奇,ho,ho,好人 好朋友,好学 好客 好奇,好,下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。,请把玩的游戏画出来,下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 对比之后 看用了什么样的修辞手法?作用是什么?,下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。,下课了,我们 。,上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。(一起读),这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃,先读一遍课文,再填空: 课文先写( ),再写( ),最后写( )。,上学的路上、来到学校,上课、下课,赞美我们的民族小学,上学路上,我看到:,我们的民族小学,许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。,到学校后,我的做法:,向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼,上课后,我的做法:,读课文,想一想:其它事物呢?,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着,下课后,我们的活动:,跳孔雀舞、摔跤、做游戏,这就是我们的民族小学,上学路上,我看到:,我们的民族小学,许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。,到学校后,我的做法:,向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼,上课后,我的做法:,读课文,想一想:其它事物呢?,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着,下课后,我们的活动:,跳孔雀舞、摔跤、做游戏,这就是我们的民族小学,古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃,这是我们的民族小学。 这就是我们的民族小学。,就,这就是我们的一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。,这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃,凤尾竹,这是一所边疆的民族小学,这是一 所美丽的学校,更是一所团结的学校; 大家虽然来自不同的家庭,不同的民 族,但都是好朋友,共同生活在社会 主义的大家庭里,紧密团结在五星红 旗下。,这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。,这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。,这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。,细读品味 体会情感,体会出赞美之情,体会出各民族团结友爱之情,这就是我们的学校,一所( )的学校。,(美丽的、团结的、欢乐的、祥和的学校),古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃,这个省略号有什么作用呢?,为什么一个西南边疆的民族小学会如此美丽,如此团结,如此祥和,如此欢乐? 民族之间团结互助,是一家人,五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家。”
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