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汉字家园教材分析本课为归类识字,共分为两个部分。第一部分是将一个词语前后两个字的顺序调换,就会变为另外一个词语,而且词语的意思也会发生变化。第二部分的两个词语虽然读音相同,但是意思却完全不同。这样设计的目的是想使学生更好地区别同音词、近义词,更进一步体会汉字的趣味性,激发学生对祖国的语言文字的热爱。教学目标1.认识 7 个生字,会写 10 个字。2.了解本课词语的规律,激发学生对汉字的热爱。3.读词语,区别词语的意思并能恰当地运用。教学建议(一)教学准备1.字典。2.图片、生字卡片。(二)教学过程1.识字与写字本课共有 7 个要求会认的字,10 个要求会写的字,本课的生字中, “鞍、默、封”这几个字的左半部分都有倾斜的横,书写时需要提醒同学们注意。 “套”字下半部分的笔顺需要掌握,第二笔是“丨” 。2.朗读指导在朗读中注意指导学生分清词义。3.阅读教学(1)本课的第一部分可以在玩中学。如:教师说出一个词语,请同学们把词语中两个字的顺序调换,在游戏中大家会发现,有的词语字的顺序不同,意思也就截然不同了。发现这一特点之后,学生之间可以自由地做这个游戏进行巩固练习、拓展延伸,在游戏中掌握知识。(2)学习本课要与同学们已有的学习经验相联系,温故而知新。在以往的“读拼音写词语”练习中,经常会出现一音多词的情况,如:拼音“jing “经历、精力”两个词语。本课的第二部分也就是这样的练习。教师应当引导学生通过查字典、造句练习、给句子选择恰当的同音词等多种方法来帮助学生区分词语的意思。4.活动提示(1)课后练习的第二题,既简单又有趣,学生的参与面要广,可以同桌做练习,也可以采用小组竞赛的方式,看看哪个小组的队员说得又对又多。(2)课后的“读一读,填一填”练习,可以帮助学生更好地区别同音词的意思。查字典是理解词语的好办法,通过查字典,学生可以独立完成这道题。5.课时安排:建议 2 课时。教学中可能出现的问题与解决对策在游戏中大家会发现,并不是所有的词语只要颠倒顺序就可以成为另外一个词,而是一部分词语。对词语意思的理解要采用多种方法,避免单调、枯燥。如:“马鞍”和“鞍马”两个词语的意思可以通过看实物图片来进行比较, “套圈”一词则可以做动作来理解。相关资料同音词是声音相同而意义不同的词,也叫“同音异义词” 。同音词的主要特点是“多词同音” 。
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