世界的国家和地区世界地形图第一课时教 学 设 计教学目标：知识与技能：能够运用图文资料，认识地区和国家的位置；过程与方法：通过阅读图文资料，分析比较国家之间的地理位置差异对自然地理环境差异的影响。情感态度价值观：使学生认识到地理位置与自然地理环境的影响关系，并初步认识自然地理环境与人文地理环境的相互影响的关系。教学重点：运用地图描述地区和国家的地理位置；运用地图比较国家与家国家之间的自然环境差异。教学难点：运用地图比较区域与区域、国家与家国家之间的自然环境差异。教学过程：课前导入：“是真是假”1、世界上有这么一个国家平均每年地震达5000次？2、世界上有一个国家有特有鸟类450种，特有植物9000种，被称为“世界活化石博物馆”？活动一：认识世界的国家和地区位置1、检测课前预习（1）世界上有多少个国家和地区？（1）读世界政区图，找到中国、澳大利亚、日本、俄罗斯。（2）读中国、澳大利亚、日本、俄罗斯地图，正确描述国家的地理位置。2、描述国家的地理位置（可以从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面描述）中国:澳大利亚：日本：俄罗斯：活动二：认识地理位置对地理环境的影响（1）比较澳大利亚和日本的位置特征。（2）比较中国和俄罗斯的位置特征。活动三：测试竞赛