卖油翁形成性学习任务单姓名： 班级：一、学习目标1、会正确地朗读课文，读出人物的鲜活个性；从朗读中体会两个人不同的个性特征。2、理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。二、自学疑问根据要求和问题自读课文。1结合脚注，找出你不会念的字词，借助工具书扫清字词障碍。2文中所写的两个人物各有什么特长？你从哪里看出来？3陈尧咨和卖油翁是如何看待自己的长处的？你认为一个人应该如何看待自己的长处，有如何看待他人的长处？三、学习过程（一）字词积累1给下列词语注音。咨（）矜（）睨（）矢（）颔（）圃（）杓（）酌（）2解释下列词语。自矜：睨：但：颔：愤然：置：覆：遣：（二）人物形象分析（1）默读课文，画出文中描写陈尧咨和卖油翁的语言、动作和神态的句子。（2）你从哪些语句中看出陈尧咨和卖油翁各有什么特长？人物语句特长陈尧咨卖油翁（三）体会文章主旨（1）陈尧咨和卖油翁是如何看待自己的长处的？你认为一个人应该如何看待自己的长处，有如何看待他人的长处？（2）这个故事说明了什么五、小结.（一）、谈谈本节课的收获。（可以从阅读方法和得到的启示上谈谈）（二）、除了以上问题，你还有不理解的字词、句子吗？1、字词类问题：2、其它问题：（三）、我还有疑问：（把你的问题提出来，讨论、交流。）六、布置作业1、解释划线词的意思 公亦以此自矜（） 以我酌油知之（）徐以杓酌油沥之（）但手熟尔（）惟手熟尔（） 尔安敢轻吾射（）2、结合本学期所学的几篇古文，整理“但”、“之”、“自”、“知”等的用法，进行各类。但手熟尔但 但微颔之 但闻黄河流水鸣溅溅忽啼求之之不能称前时之闻送杜少府之任蜀州还自扬州自钱孔入自有朋自远方来 公亦以此自矜 既已纳其自天以我酌油知之知汝亦知射乎人不知而不愠温故而知新3、翻译句子。（1）公亦以此自矜。（2）但微颔之。（3）而安敢轻吾射。（4）因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”七、形成性评价（一）自评反思我注音正确了吗？学习之后掌握了吗？ 我回答正确了吗？学习之后掌握了吗？我分析的全面了吗？学习之后明白了吗？人物形象我回答正确了吗？学习之后明白了吗？文章主旨作业情况（二）互评反思借他人之长我分析对几个？分析人物形象分析文章主旨谁表演得好好在哪里？（三）本节课我最大的收获：