地球的运动 教学设计铜陵市第十二中学 胡赛宝本课练习题教学目标一、知识与技能: 1、了解地球自转特征，知道地球自转方向；2、了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道昼夜交替周期；3、能用地球仪模拟地球自转及其产生昼夜交替现象。二、过程与方法: 利用模型进行实验建立地球运动的抽象的空间概念。三、情感态度与价值观：通过学习激发学生了解地球、探索宇宙的兴趣，树立保护地球的意识。学情分析这节内容又涉及了很多学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高，内容涉及的空间概念又较多，很难直接感知，会使学生感到抽象，对于刚从小学毕业的初中一年级学生来说，他们的抽象思维能力还相当低，在学习时会感到很困难，不容易理解，因此在教学中应该积极运用一些直观教具，帮助学生理解。教学重难点【重难点】 地球的自转方向、产生的现象。教学过程【教学过程】课前欣赏地球自转和公转纪录片导入图片展示生活现象导入（提问：每天，我们看到太阳在空中是怎么样运动的？东升西落)讲授新课一、地球自转的基本特征活动一、探究观察：观察地球仪和多媒体动画中地球的自转情况，思考：什么是地球的自转，地球自转的旋转中心是那里？（教师引导学生去观察与归纳总结）1、地球自转：地球绕地轴不停的旋转。2、绕转中心：地轴活动二、观察地球仪和多媒体动画中地球的自转情况，思考：地球的自转方向？3、方向：自西向东思考：由于地球的自转。地球自西向东自转。而太阳东升西落，同时，我们生活在地球上，感觉地球没有动。为什么？（视频：物体相对运动）通过视频引导学生去理解地球自转与我们日常生活中所看到的太阳东升西落现象的关系。（坐在平稳行驶的列车上，看见车窗外的景物在不断后移，而不觉得自己在向前移动。同样可以说明太阳东升西落是地球自西向东旋转的缘故。）活动三、观察地球仪和多媒体动画中看南北两极看地球自转情况，总结：在地球自西向东自转时，从北极和南极上空看，地球是怎么旋转的？在地球自西向东自转时，从北极上空看，地球作逆时针方向旋转；从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。 活动四、学生上台演示地球自转的现象，其他同学注意观察并评价。4、周期：24小时三、 自转产生的意义1、昼夜更替地球的自转对我们带来了什么影响，下面我们来看2014年巴西世界杯的北京时间直播时间段主要为半夜0点到8点。为什么？教师引导学生去思考与师生互动。提问：凌晨2点起来看，那巴西也是黑夜？不，白天。 讨论：为什么地球上不同的地方在同一时间会出现白昼和黑夜之分呢 (地球是不透明的球体、且自身不发光和太阳光照射)教师引导学生去观察思考以及回答后总结归纳。讲解：我们刚才在转的时候，一半是白天，一半是黑夜，在白天和黑夜中间有一条交界线，我们把这条交界线叫做晨昏线（圈），我们一天能碰到几次这条交界线？（两次）讲述晨昏线的判断。（快班讲）2、时间差异展示图片，讲述时间差异的现象以及造成时间差异的原因。