新教育实验理想课堂教学设计表授课日期: 2017年 3月 30日 授课人：胡月敏课 题紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中，在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀。由花儿自衰到盛，感悟到生命之美好和永恒。学习目标A类目标1、把握文章脉络，理解文章主旨。B类目标2、了解作者含蓄而深沉的思想感情。C类目标3、学生能结合文章的写作背景，理解“生命中的长河是无止境的”等抽象的语句，感悟到要乐观面对人生的真谛。教学重难点： 1、紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现 2、理清文章层次结构，在理解内容的基础上感悟人生。预习作业1、 朗读课文，读准字音，读顺文段。2、 勾画出自己不理解的字、词。3、 了解文章的作者及其写作背景。教学板块注明各板块解决目标序号及所用时间个体学习清单第一板块：激趣导入（10分钟）1、 谈话导入2、 介绍作者3、 了解背景第一板块1、 欣赏图片，了解紫藤萝2、 介绍宗璞3、 介绍本文的写作背景第二板块：学习探究（20分钟） 1、自学字词 2、整体感知 3、合作探究第三板块：本课小结并拓展（10分钟） 1、总结紫藤萝的生命的顽强与美好，表达出奋勇向前的思想感 2、谈谈当遭遇不幸的时候该怎么做？第二版块1、 注意重点字、词，在原文中勾画，自主完成字词学习。2、 听朗读录音，勾画表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的语句。3、 找出作者感情发生变化的语段，说说作者的感情发生了怎样的变化? 是什么使作者的感情发生了变化？ 4、 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？5、 花和人都会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?板书设计16. 紫藤萝瀑布 宗璞 赏花 忆花 悟花课后反思