教案学校：塔山中学 班级：1.6 学科：地理 教者：牛畅课题气温的变化与分布（第二课时） 课型新授教学目标1.掌握等温线的特点2.学会归纳世界年平均气温分布的规律3记住气温垂直递减率4.分析影响气温分布的因素教学重点1.掌握等温线的特点2.学会归纳世界年平均气温分布的规律3记住气温垂直递减率教学难点4.分析影响气温分布的因素教学方法引导-讨论-探究-总结教学媒体多媒体课件教 学 过 程教学环节教 学 内 容学生活动及设计意图创设情景激发情趣引导发现聚合思维合作交流探索点拨拓展迁移总结强调一导入新课课件展示不同地区的气候景观图片。师：地球表面海拔高低的不同，我们能用等高线图表示出来，那么世界各地的冷热程度也不同，能不能用类似的方法表示出气温的水平分布呢？二自主学习课件出示学习目标师：读图3.16，分析等温线的特点。生读图3.16，分析等温线图的特点。派一名代表上前演示说明。三讨论交流师：阅读等温线图，我们可以分析世界或某个区域气温分布的规律。请同学们读图3.17。分析世界年平均气温分布的规律.1. 从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？2 指出年平均气温高于20和低于10地区的主要纬度范围。3 比较南、北半球等温线分布的规律。生：小组合作讨论探究，派代表回答，并上前演示说明。师：如果要了解世界冬季与夏季气温分布的规律，还需读图认识1月和7月世界气温的分布差异 4.生合作读图3.19与3.20。讨论1月到7月世界气温的分布差异。生：一名同学上前为大家讲解。四.深入探究1.生合作学习气温垂直递减率。一名同学把计算的过程写在黑板上。并作出讲解。2.师生共同总结影响气温分布的因素五拓展迁移1.夏天来了，人们为什么总喜欢到海滨渡假呢？说明你的理由。（海陆热力差异）2.世界、中国气温的极值四巩固练习练习题五总结强调1.师总结：通过这节课的学习，我们知道世界年平均气温从低纬地区向两极逐渐降低，同纬度的陆地上，海拔高处气温低，同纬度的海洋与陆地气温也不同。希望同学们把今天所学运用到我们的生活中去。2.大屏幕展示赤道附近的景观和两极地区的景观图片。六布置作业吸引学生注意，激发学生兴趣培养学生读图，析图的能力，提高学生自主学习能力加深学生对本部分知识的理解分组探究，培养学生的合作意识分析问题的能力强调本课学习的内容，检验学生的课堂学习效果板书设计气温的分布 一、等温线 二、分布规律 三、影响因素 纬度、海陆、地形 教学反思