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,库尔勒市第十二中学 黄宇燕,抓细节,动人心,库尔勒市第十二中学 黄宇燕,写作指导,抓细节,动人心,写作指导,库尔勒市第十二中学 黄宇燕,细节描写:是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。,1学会细心观察,用心捕捉生活中的细节。 2学会用方法技巧表达真实的情感。,学习目标:,(1)每次回家时都能看到父母在门口守候的身影。 (2)冬日清晨一碗飘香的热豆浆,温暖了我的生命四季。,请你打开记忆闸门, 用心去寻找日常生活中动情的细节, 然后大家一起分享。,活动一: 比较下面两组片段,并作出简要评析。,从小到大,爸爸为我的成长付出了一切。我考试成绩不好,爸爸从来不发火,总是耐心地帮助我,鼓励我。在生活上,他总是无微不至的关怀着我。我知道,爸爸他真的很爱我。 我的爸爸,记得童年时,妈妈先往澡盆里“哗啦啦”地倒进半盆温热的清水,然后把光溜溜的我往里面一搁,往我身上撩水。浸泡一会儿之后,妈妈开始给我搓背。我每次都咧着小嘴,欲哭不能,想把肉嘟嘟的小手从妈妈那里挣脱出来,可全是徒劳。后来,妈妈一边把搓下来的白腻腻的“小泥条”放在掌心让我看,一边用手指刮着我的小鼻子,笑着说:“真脏!”这时,我就会安静下来,也用小手在自己鼓起的腮上点几下,奶声奶气地说上一声“真脏”!然后老老实实地让妈妈搓洗。“疼吗?”妈妈问。我摇摇头,然后拍着水,嘻嘻地笑着。 捡拾幸福,活动二: 根据名家名段,归纳表达技巧。,方法点睛,赏析都德最后一课 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写出了两个大字:“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势: “散学了,你们走吧。”,鲁迅从百草园到三味书屋,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。,活动三:用细节使文章生动感人,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。事后他居然当着全班同学的面说她是“内奸”,打小报告。她忍无可忍,对他吼道:“你太过分了!” 展开你的想象,恰当地添加外貌、动作、神态、心理等将画横线的句子内容充实起来。,1.添加“动作描写”,她忍无可忍,对他吼道:“你太过分了!”,2.添加“神态描写”,3用你喜欢的其他细节描写的方法继续扩充这段话。,例如: 1、书写工整,字体规范,语句通顺。(2分) 2、选取生活中的真人真事(2分) 3、运用了细节描写的技巧(3分) 4、能用真情打动人(3分),课堂练笔: 片段作文,写一个场景,抓住细节抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等,150字左右。 注意:小组内应制定出评价标准,要求: 1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2、要说真话,抒真情,写出真实感受。 3、字数在600字以上。,作业:将课堂小练笔扩充为 以“那一次,我 ”为题的一篇记叙文。,
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