第21课 古老帝国的悲剧二 次 备 课一、教学要求基本要求:罗马帝国的兴衰亡及其启示。提升要求:拜占廷帝国的历史悲剧给我们的昭示。二、教学重难点重点：罗马帝国的兴衰亡及其启示。难点：拜占廷帝国的历史悲剧给我们的昭示。三、教学设计【情景导入】 【自主学习】1.公元 年，罗马帝国皇帝 将罗马帝国分为两个部分，即 和 。2.土耳其素丹 于 年，攻陷拜占廷帝国首都 ，拜占廷帝国（即东罗马帝国）灭亡。【合作探究】拜占庭帝国繁荣与衰弱的原因和启示?四、课堂小结五、教学要求题1.公元4世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占廷的旧址上营建帝国的新都 （ ）A.罗马 B.君士坦丁堡 C.巴黎 D.雅典2.拜占廷帝国就是4世纪末的 （ ）A.法兰西 B.德意志 C.东罗马帝国 D.意大利3.在十四、五世纪时，切断了东西方交通，对东西方文化交流起阻碍作用的帝国是 A.亚历山大帝国 B.马其顿帝国 （ ）C.罗马帝国 D.奥斯曼土耳其4.盛极一时的拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张中，其主要原因是 ( ) A.保存了古代罗马、希腊文明 B.曾经辉煌的城市让西欧人眼馋 C.奥斯曼土耳其太强大 D.只保存享用祖先的遗产而不创新，导致帝国衰落后向强国称臣，直到灭亡5.公元476年灭亡西罗马帝国的是 ( ) A.盎格鲁.萨克森人 B.突厥人 C.日耳曼人 D.犹太人6.庞大的罗马帝国分裂为东西两个部分时在位的皇帝是 ( ) A.狄奥多西 B.屋大维 C.查士丁尼一世 D.凯撒7.下列不是拜占庭帝国繁盛一时的原因的是 （ ）A.地处欧、亚、非三州交界处 B.商业贸易发达 C.经济繁荣 D.没有异族入侵8.文明的长河密布暗礁与险滩，西方古典文明就曾被何人毁灭了？ （ ）A.阿拉伯人 B.希腊人 C.突厥人 D.日耳曼人六.教学反馈 淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株