2017-2018学年度第一学期八年级语文月考试卷一、积累与运用（46分）1下列词语注音字形完全正确的一项是( )(4分)A凛冽(lng) 要塞(si) 轻盈(yn) 惮精竭虑B颁发(bn) 仲裁(zhng) 履行(l) 屏息敛声C悄然(qio) 翘首(qio) 湛蓝(zhn) 阵耳欲聋D凌波(ln) 镌刻(jun) 督战(d) 振耳欲聋2.下列词语注音全部正确的一项是( )(4分)A. 烂漫（mn） 绯（fi）红 发髻（j） 杳（yo）无消息 B. 驿（y）站 芦荟（hu） 订正（dng） 出言不逊（xn） C. 匿（n）名 解剖（po） 教诲(hu) 深恶（w）痛疾D. 瞥(pi)见 诘（ji）责 畸(q)形 抑扬顿挫（cu）3阅读下面语段，回答问题。（8分） 立春之美，没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种（ ）的静静等待着的含蓄美。残雪虽然还未消尽，但是早梅已经在山坳中疏影横斜，占尽了风情；_。水仙花尽情享受着即将被替换的阳光，枝条摇曳，金盏簇拥。本是素馨之花，竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。这令人想到，梅也好，水仙也好，其实本质都是免不了争春的。真正唯一不争的是春兰，虽然她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅。与梅或水仙比，它绝不怒放，漫长地（ ）良久，才偷开半朵，只为自由之赏。（1）为文中括号处选择恰当的词语。（2分）清淡 淡雅 哺育 孕育（2）文中画线句有语病，请修改。（3分） （3）运用“虽然但是”的句式为文中横线处写一句话。（3分） 4.古诗文默写（26分）（1） ，将以遗所思。（庭中有奇树出处 ）（2） ，志在千里。 ，壮心不已。（ 龟虽寿作者 ）（3） ？松柏有本性。（ 赠从弟作者 ）（4） ，寄身于草野。 ，行止依林阻。（ 梁甫行作者 ）（5） ， 。 ，猎马带禽归。（野望作者 ）（6）两岸连山， 。 ， 。自非亭午夜分， 。（7）其间千二百里， ， 。（8）答谢中书书（作者 ）感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达作者清高的句子是 ， 。（9）记承天寺夜游中点名主旨的句子是 ？ ？ 。5.下列有关文学常识的表述有误的一项是( )(4分)A三峡选自水经注校注。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。B与朱元思书作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。C使至塞上作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”D记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。二、文言文阅读（31分）（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（与朱元思书吴均）（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注：罗纨（wn）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。6、翻译下列划线字词的含义（12分）（1）互相轩邈 （ ） （2） 鸢飞戾天者 （ ）（3）经纶世务者（ ） （4）窥谷忘反（ ）（5）梅花为寒所勒 ( )（6）山岚设色之妙（ ） 7、下列各组句中划线词语的意思相同的一项是( )（4分）A负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏B猿则百叫无绝 月景尤为清绝C夹岸高山，皆生寒树 皆在朝日始出D梅花为寒所勒 歌吹为风8、翻译下列文言语句（9分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 （3）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 9、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（6分） （三）现代文阅读 （23分）（一）名著阅读（9分）（甲）我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”（乙）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！虽然他性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。10、上面两段文字节选自 国著名记者 的不朽名著 ，甲文中的传奇式的人物“他”指的是 ，乙文中的“他”指的是 。（5分）11、下列关于这本书说法有误的一项是（ ）（4分）A、本书又名西行漫记，作为第一部向全世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。B、本书真实的记录了自1936年6月到10月在中国西北根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。C、作者先在百家坪见到毛泽东，之后在毛泽东的安排下，作者在苏区临时首都保安采访到了周恩来并搜集到相关资料。D、书中对毛泽东的描述最为详尽，文中写到，他在生活上是一个很随意很幽默的人，他甚至当着作者的面捉虱子，让人实在为他的不拘小节而感到惊叹。（二）阅读藤野先生（节选），回答问题（14分）有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：你改悔吧！这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也