我爱你，中国课题我爱你，中国计划学时1课时教学内容分析课时主要引导学生认同祖国的河山壮丽、历史悠久文化灿烂，了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。学情分析 学生在初一已经具储备了一定的历史和地理知识，对于我国的历史文化和壮丽的山河有了初步的了解，有利于增强的爱国情感。教学目标课标要求知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。情感态度价值观目标通过欣赏图片，感受祖国之美，激发自己的爱国热情；能力目标通过回顾历史知识，了解我国悠久的历史和灿烂的文化。知识目标通过回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，形成维护民族团结的意识，理解维护民族团结的重要意义。教学重点及难点重点：培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自尊心和自信心是本课的重点。 难点：维护民族团结是本课的难点教学设计整体思路 通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。 教学过程课前延伸案学生准备：搜集自己外出旅游的照片并介绍所在地的风景名胜、历史文化。教师准备：搜集歌曲、准备图片课堂探究案教学环节活动设计学生活动二次备课感情调节自学一：可爱的祖国 自学二：五十六个民族是一家 知识建网：学以致用： 创设情境 引入新课播放歌曲：我爱你，中国http:/music.baidu.com/mv/60962191/?type=mv我爱我家，不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家中国。让爱驻我家，既要让爱驻小家，更要让爱驻大家。今天我们就来共同探讨这个问题。自学内容：认真阅读教材P14-18，完成以下问题：1.我们的祖国有哪些可爱之处？2.你打算以怎样的行动来热爱我们的祖国？自学要求：1.用“”标注关键词（句）2.能够用规范的语言表述3.完成任务翻绿牌，有疑问翻红牌。知者加速：先完成的同学识记自学内容 互帮一：分四个组，依次完成的内容：壮丽山河、文字典籍、艺术创造、科技发明。组内交流汇总，各组代表汇报再次播放歌曲我爱你，中国http:/music.baidu.com/mv/60962191/?type=mv教师过渡：五十六个星座五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话爱我中华”。我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。（板书：五十六个民族是一家）来源:学_科_网Z_X_X_K自学内容：认真阅读教材P18-20，完成以下问题：1.你对我们的民族大家庭有怎样的认识？2.如何用实际行动来维护民族团结？自学要求：1.用“”标注关键词（句）2.能够用规范的语言表述3.完成任务翻绿牌，有疑问但翻红牌。知者加速：先完成的同学识记自学内容互帮二：讨论并总结。怎样维护民族团结？以小组为单位构建本节课的知识网络：心说：闭目思考1分钟，本节课学到了什么？互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。竞说：用最简洁规范的语言或关键词说出了（组内选2人说）优+学案P9：11聆听歌曲，感悟：祖国有哪些让我们自豪的地方?认真研读课本P14-18，自主标记有价值的知识信息，学会用简洁的语言表述。（注意关键词的勾画）分组讨论，并选出代表发言认真研读课本P18-20，自主标记有价值的知识信息，学会用简洁的语言表述。（注意关键词的勾画）课后拓展案结合实际情况，开展一次与少数民族同学手拉手活动。板书设计反思一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3