对数函数（3）一、 教学重难点函数图象的变化规律，运用函数图象解决有关问题二、新课导航1、情境引入：由的图象得到的图象的变化规律；上述变化规律是否对于对数函数同样适用？2、探究新知1在同一坐标系中作出下列函数的图象，指出图象之间的关系。与 与结论：将对数函数的图象向左平移2个单位，就得到的图象； 将对数函数的图象向上平移2个单位，就得到的图象；思考： 3画出函数的图象，并根据图象写出函数的单调区间。思考： 三、合作探究：活动1画出函数与的图象，并指出这两个函数图象之间的关系；活动2求函数的值域；练习：求在上的值域。活动3已知函数 判断的奇偶性；求证：在为减函数；练习求证：函数是奇函数。四：知识网点：史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据3