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对数函数(3)一、 教学重难点函数图象的变化规律,运用函数图象解决有关问题二、新课导航1、情境引入:由的图象得到的图象的变化规律;上述变化规律是否对于对数函数同样适用?2、探究新知1在同一坐标系中作出下列函数的图象,指出图象之间的关系。与 与结论:将对数函数的图象向左平移2个单位,就得到的图象; 将对数函数的图象向上平移2个单位,就得到的图象;思考: 3画出函数的图象,并根据图象写出函数的单调区间。思考: 三、合作探究:活动1画出函数与的图象,并指出这两个函数图象之间的关系;活动2求函数的值域;练习:求在上的值域。活动3已知函数 判断的奇偶性;求证:在为减函数;练习求证:函数是奇函数。四:知识网点:史书记载,结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人,但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子,另择继承人,皇后劝说:“立嫡以长不以贤,岂可动乎!”于是晋武帝没有更换太子。由此可见,晋武帝选太子是依据3
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