小学支部书记个人先进事迹材料 面对赞许和肯定，她最常说的一句话是：一切为了学生的进步和学校的发展，我只做了我应该做的。她，就是南苑一小德才兼备领头雁校长兼党支部书记李淑捷同志。花落花开，春去春回。在南苑一小这片热土上她已经工作了35年。10年的教育教学实践，9年的教学管理工作，16年学校工作全面管理，为其人生增添了苦与乐，“关爱”办学理念提出和实践，也让历经风雨几十年的老校焕发生机。 以校为家，任劳任怨，为人师表德为先 说到家这个概念，她的第一反应就是自己爱恋和惦念的校园。因为在我们的记忆中，自任校长以来，就在她的时间表里，没有节假日的概念。每天钩月西沉时，她的办公室里就亮起了校园里的第一缕灯光，在晨曦到来之前为校园带来光明;还是这缕灯光，夜阑人静时仍然独自执着地亮着，与满天星光一起，为夜色中的校园凭添了许多生机和魅力。十几年来，她没有休过一天完整的假期。对她来说，家仅仅是吃饭和休息的旅馆，而学校才是她永远的家。为此，家人也曾埋怨她。但她知道，这也是说说而已，这么多年的生活，家人知道她心里装的是什么。 苏霍姆林斯基指出，校长应当成为“教师的教师”。校长能踏踏实实地走在教职工的前头，教职工就会自觉地跟上来。凡是要教职工做的她先做，如带头参加政治活动，带头学习，带头参加教科研活动，带头参加义务劳动等。她无私奉献、为人师表、开拓创新的精神和品质产生出很强的向心力和凝聚力，形成南苑一小民主团结得力的领导班子，凡是到过这里的同仁均会被学校关爱和谐向上的氛围所感动。 她常说，校长既是学校的带头人，又是群众的公仆。她能够把学校各项工作作为一个整体，同等重视;把教师作为学校的主体，和领导摆在同等位置;工作上不论关系亲疏，共事长短，交往深浅，都不偏不依，同等对待。她关爱教职工的生活和工作。当教职工遇到婚姻、就医、子女就读等问题，她能深入了解情况，对于合理而又可以解决的问题，都尽力予以解决;对于合理的但暂时无法解决的问题，一方面讲清道理，另一方面积极创造条件，使其逐步得到解决;对于不合理也不应解决的问题，既不迁就，也不置之不理。通过耐心细致的思想工作，使教职工自觉调节需求。她通过多种途径对教职工政治上引导，业务上培养，师德上规范，形成了师德高尚、关爱学生、业务精干的教师群体。春风化雨，润物无声。她的一言一行为教师们树立了光辉的榜样。 潜心钻研，不断探索，为人师表业为上 学校是传道、授业、解惑的场所，只有既懂业务又有领导才能的校长，才是好校长。 做优质教育的创造者，必须要做教育理念的领先者，做专业知识的明白人，更要做教法改革的探索实践者。她不断完善包括听课、备课、评课等环节的集体备课体系，并在全校推而广之，使之成为集合教师集体智慧的一项行之有效的教研制度。她努力营造科研活动氛围，引导教师结合学校实际和教学实践开展课题研究与实验活动，以此力促教师不断学习吸纳新的教育理念，自觉内化为具体的行为，并在活动中进一步加强合作与交流、总结与反思、发展与创新。她带头提倡要做“研究型”、“专家型”的领导,所撰写的在校长工作室感悟、反思和成长在党建与干训刊物上发表，建立党小组思想政治工作责任区，促进学校思想工作的实效性、抓党建，保先进，促发展分获丰台区教育系统党建研究成果二、三等奖。实施关爱教育，促进学校可持续发展市优秀论文一等奖。全国教育科学规划课题“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”先进个人。被评为丰台区尊老敬老好领导，丰台区优秀党务工作者，丰台区教育系统“教工之友”称号丰台区教育创新标兵。丰台区先进教育工作者等诸多荣誉。 在学校管理上，她不断学习，潜心钻研，形成其一整套经验。为推行民主管理，她坚持周一的校务例会制度、教职工代表大会制度等;在教学管理上，注重提高教师队伍素质，通过建立学习制度，外派学习、培养骨干教师、树优评先等活动调动了教师积极性，造就了一支教育理念先进、知识结构优化、业务水平一流、道德品质高尚的教师队伍;在教科研工作中，把教研教改工作作为切入点，以生为本，打造关爱课堂，提高课堂效率，全面培养学生的创新思维和实践能力。 桃李不言下自成蹊，面对荣誉，她依然低调和不善言辞，但她始终站在打造南一和谐关爱名校园这一块精神高地上，守望着自己的理想，谱写着一曲平凡而又激越的人生乐章。 150%;