漫画作文教学设计景东 文井 罗中尉设计意图 兴趣是最好的老师，创设情境让学生始终在愉快的氛围中对写作文产生浓厚的兴趣，在这节课中，让学生处在一种兴奋、放松的心态，练说与指点相结合，有的放矢，提高学生的思维能力和语言表达能力，读和写相结合，以点带面，变“要我写”为“我要写”。学习目标 引导学生通过观察漫画，进行大胆合理地想象，尽量做到构思巧妙，语言通顺地编故事，符合生活实际，能够引起读者的兴趣。学习重难点1、 重点：语言通顺地编故事。 2、难点：大胆想象，构思巧妙。学习时间1个课时学习过程1、 激趣导入。 看漫画进入。（课件展示）2、 了解漫画相关知识。（课件展示） 教师小结：漫画给人以轻松，老师就很喜欢漫画，茶余饭后，捧着一本漫画书，乐不思蜀，看过，笑过，总觉得能带给我们什么，那什么是漫画呢？（板书 漫画）学生汇报。（漫画是一种具有强烈讽刺或者幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批判或表扬某些人和事。）3、 明确目标。看漫画编故事。 四、练习编故事。三人学习小组共同完成。 导语：漫画是生活的缩影，而生活又是一本无字的书，一句话、一件事、一幅图，都可以给我们带来启示，看看这组漫画会告诉我们什么呢?1、看例子。（教师事先提供）2、看图说话。个别学生在全班同学前展示说话。教师指导学生说出图画想表达的思想（启示）。3、把刚才所说写下来。五、习作展示。学生诵读，教师引导学生点评。六、课堂总结。写漫画作文并不难，那就是必须仔细观察，通过联想，理解画家的用意，写清图意；表达自己看法的时候要做到观点明确，说理充分，还可以联系生活实际来谈，使自己的观点更具说服力！回去后，请同学们好好写，好好修改，修改好了再把它投到报纸上，说不定就能发表呢！3