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6.2测量物体的质量执笔者: 审核 课型: 【学习目标】(1)进一步熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项。(2)学会使用托盘天平称固体和液体的质量。(3)知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量。【重点难点】训练用天平直接或间接测量物体质量。用天平测液体的质量和测量的误差分析。【教学突破】学生通过上节课的学习,知道什么是质量,以及初步学会使用托盘天平。本节课将继续学习固体尤其的微小固体,以及液体的质量的测量。通过实验使得学生明白,设计和填写实验表格是收集和处理实验数据的重要环节。【课堂助学】【要点1】 测量微小固体质量活动测量一枚大头针的质量。讨论这个实验用到的工具是什么?实验的难点是什么? 。类比微小长度的测量,可用什么方法来设计实验呢? 。方案步骤: 。 。设计实验表格:实验次数大头针数 量总质量m总(g)一枚大头针的质量m(g)平均值m(g)123分析总结:这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”拓展(1)将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里,能称出它的质量吗?想一想怎样才能测出这段棉线的质量? 。(2)容器里盛有质量为1kg的饱满的大米,如果给你一架天平,你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗?说说你的方法。 。【要点2】 测量液体的质量活动测量半烧杯水的质量。讨论这个实验用到的工具是什么?实验的难点是什么? 。方案步骤: 。设计实验表格:序号测量步骤质量(g)1测量烧杯的质量2测量烧杯和水的总质量3计算烧杯中水的质量拓展现有一些化学药品,如何设计实验方案测出其质量? 。【课堂巩固】类型一、固体质量的测量例1某同学使用天平测量物体的质量,按照常规操作步骤如下:a.将天平放于水平桌面上; b.调节平衡螺母使天平平衡;c.将被测物体放在右盘中,用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码,使天平再次平衡;d.计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值,则为被测物体质量; e.整理器材。以上步骤中有一个步骤有遗漏,有一个步骤有错误,请在下列括号中填上该步骤的字母代号,并在横线上补充和改正。有遗漏是步骤( ) ,补充: 。有错误的步骤( ) ,改正: 。例2用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是 ( ) A先测出100粒米的质量,再通过计算求得 B把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值例3小青用托盘天平测一金属块的质量(已知其质量在托盘天平的测量范围之内),在右盘先放10克砝码一个,再放20克的砝码两个,天平横梁向左倾斜,他再放入50克砝码,天平横梁向右倾斜。他拿走50克砝码后,把所有的小砝码都放入右盘也不能使天平平衡。他想:小砝码不够用了,就向旁边同学借了一只小砝码才完成实验。请你指出小青做实验错在什么地方。类型二、液体质量的测量例4用天平称量出100 g的水步骤如下,其顺序合理的是( )(1)把天平放在水平台上 (2)调节横梁的螺母,使横梁平衡 (3)在右盘中加减砝码,并移动游码位置使天平可以平衡 (4)将空杯放在左盘里 (5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 (6)把游码放在标尺的零刻度线处 (7) 在右盘内放入100 g的砝码 (8)在左盘烧杯内加水,直到天平平衡 A(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8) C(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D(1)(2)(5)(4)(3)(6)(?)(8)例5测盐水质量的实验步骤有:(1)将盐水倒入烧杯中,用天平测出烧杯和盐水的总质量M (2)调好托盘天平 (3)用天平测出烧杯质量m合理的步骤顺序是 ,盐水的质量为 。史书记载,结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人,但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子,另择继承人,皇后劝说:“立嫡以长不以贤,岂可动乎!”于是晋武帝没有更换太子。由此可见,晋武帝选太子是依据3
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