专题七 文言文阅读 应试技巧知识点5例题【例】管仲夷吾者，颍上人也。少时尝与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠，及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。(选自史记管晏列传)【注释】颍上：地名。游：交游，交往。小白：齐桓公的名字，他是“春秋五霸”之一。纠：小白的异母哥哥。见逐：被赶走。问题：文段主要采用了什么表现手法来表现鲍叔牙的特点？【解析】这是一道考查表现手法的试题。看到这类题目，脑海中就应该浮现出常见的表现手法或写作方法，如先抑后扬、对比、设置悬念、正面描写与侧面描写相结合、象征、托物言志、烘托等。文中第三段通过管仲所说的话来表现“鲍叔牙知管仲”，这看似是对管仲的语言描写，实际上是间接地表现了鲍叔牙，即间接描写；文中写鲍叔牙了解管仲、推荐管仲的情节，是正面描写。【答案】正面描写与侧面描写相结合的表现手法。写法分析包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等。答题时应注意以下几点：1分清材料类别。对传记而言，要明确传记类别，了解不同类传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。2辨析表现手法。了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传记主人在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。3学会知识迁移。借助已学过的课文，联想已做过的训练题举一反三，由此及彼，寻求答案。在答题时，最好分点作答，这样显得条理清晰。史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据2