师说学习目标：1、掌握“师、传、道”等文言实词；学习“之、于、其”等文言虚词的用法；梳理归纳本文的通假字“受、不”、古今异义词“学者、所以、众人、小学、从而、不必、古文”等；掌握词类活用及特殊文言句式。2、学习正反对比的论证方法3、了解韩愈关于尊师重道的论述【课时安排】二课时第二课时【学习要点】最后两段的字词任务一：解释加点字的字义1、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃2、六艺经传皆通习之任务二：翻译下面句子1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已 2、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 任务三：参看红对勾。梳理文章结构，理解对比论证的妙处。任务四：1、写出下面的文言虚词在句中的含义。之（文中出现25次）古之学者必有师（）人非生而知之者（）择师而教之（）巫医乐师百工之人（）师道之不传也久矣（）句读之不知（）辍耕之垄上（）蚓无爪牙之利（）于而耻学于师（）其皆出于此乎（）师不必贤于弟子（）不拘于时（）其（文中出现17次）郯子之徒，其贤不及孔子（）今之众人，其下圣人也亦远矣（）非吾所谓传其道解其惑者也（）其可怪也欤（）其皆出于此乎（）吾其还也（）河内凶则移其民于河东（）以其求思之深而无不在也（）2、下列句中加点的词都有词类活用的现象。（A.名词作动词B.意动用法C.形容词用作名词。请在句后括号内用序号注明。 ）吾师道也（）吾从而师之（ ） 是故，圣益圣，愚益愚（）师道之不传也久矣（ ）而耻学于师（）3道字的讲法不同其他三项的一项是（）A. 师道之不复，可知矣 C道之所存，师之所存也B. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎D其闻道也亦先乎吾答案：第二课时，任务四，1、之：的；代词；代词；指示代词这样；取独；助词，宾前标志；动词，到，去；助词，定后标志于：向；在；比；被其：他们的；代词；代词；语气词；语气词；语气词；代词；代词2、A;B;C;A;B3、A史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据3