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资源描述
3、颤抖的羽毛,二、自主学习:,学习要求: 请同学们自读课文,不会读的字词和读不通的句子多读几遍,做到正确、流利、有感情。,三、合作学习:,学习要求: 1、对子间合作解决生字词:互相听写, 互相订正,自主识记。 2、做同步练习基础题,对子互判、 订正。 (组长检查、记分。),重点字词提示:,重点词语:技巧 一窝蜂 惴惴不安,四、每课一问:,?,五、小组讨论:,请同学们针对“前置性小研究2”进行讨论,做展前准备。,(第二课时) 一、激趣树标:,学习目标: 1、感受作者的心情变化。 2、了解顺序写作方法。,二、小组合作:,请同学们针对“前置性小研究2”再做简单准备。,三、小组展示、教师点拨: 重点内容: 一 我家养了一只大公鸡,它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 二 它有气无力地闭上了眼睛,眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了,我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它要死了,很害怕,都悄悄地走了。,重点梳理:,按照事情发生、发展和结局的时间顺序来 写,这种写法通常叫做顺序。,迁移运用:,试着用顺序的方法复述一件事。,四、大阅读展示:,学完这篇文文章,你搜集了那些有意思的作品?说出来与大家分享吧。,
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