资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第六课 情感魔方(心情阁)教学内容:情感魔方之心情阁教学目标:1、学会围绕某种情感,选择具体、生动的事例。2、引导学生用充满感情的语言表达内心的情感。教学重点:通过细腻的细节刻画,表现人物真挚、丰富的情感世界。教学难点:用细腻的笔触,写出内心要表达的内容,使事件,景物变得有灵性。教具准备:教学课时:二课时教学过程:第一课时1、 游戏导入 情景剧表演 (根据话语提示,做出相应的表演) 假设自己刚刚放学,走在放学回家的路上,心情愉快走着走着,突然发现后面似乎有个人在“跟踪”,想到妈妈说过的:“不要害怕。”可我越看那人越觉得他贼眉鼠眼,不由地加快了脚步。可那人步步紧逼,还喊着我的名字,此时我更疑惑了:他怎么会知道我的名字?心中更害怕,跑得更快了。最后跑进了一条小巷,正准备喊救命,只见那个叔叔向自己伸出了手,手中是自己不知何时掉落的学生证(可以根据自己的理解发挥人物的语言、动作)或者变脸游戏变脸要求学生根据幻灯片出示的词语表演(动作、语言、神态、心理),实施奖励。59分 一起床,发现只有五分钟就要上课了。 考试遇到难题 心爱的狗狗病了 100分(教师适当引导表演者的心里想法)小结:根据同学们的表演,我们很容易意识到,人的心情会随着不同的境况而有所不同,这正是伴着人生的千变万化的心情,让我们体会到不一样的人生。今天,我们一起走进情感魔方心情阁,去抒写我们自己独一无二的心情吧!(板书课题)2、 亮点赏析,悟一悟1、 谈话导入:同学们,你有买东西找人错钱的经历吗?你是什么做的呢?(生谈)其实,诚信,是最难得的。这不,就有一位讲诚信的大婶出场了!2、 赏析指尖橘香配乐朗读,整体感知文章的主要内容及作者要表达的思想感情,划出细节描写。体会文中描写大婶的外貌描写的妙处。(外貌为性格服务)小作者和大婶之间发生了哪些故事,小作者的情感变化是什么样的?小结:作者以赞扬大婶诚信这样的情感为线索,按事情发展的顺序细致记叙了作者和大婶之间的买卖故事,从而突出了大婶的诚信,让作者感动。3、 写作宝典(生谈,师总结)1、叙述时以某种情感为线索2、应围绕某种情感选材3、细致刻画人物形象4、感情充沛、真挚第二课时1、 轻松一刻 歇后语(见课件)二、我阅读,我快乐(为写作选材及思路做铺垫)1、谈话导入:同学们,你们觉得你自己最美的地方是哪里?(生谈)教师总结:同学们真是善于发现美的天使。其实,美,有外在的,也有内在的,内在的美才是最美的。发现美,让我们的生活更加美好;理解美,让我们更加自信。2、请同学们细读我发现了自己的美,划出好词句,细细品味,独立完成课后习题。(时间:十分钟)3、学生讲解题目,老师总结。目的:加强对褒贬词语的掌握。理清文章的写作思路。(叙事六要素)积累文中的好词好句,加强记忆。三、拓展训练营(重点训练:20分钟)温馨提示:(教师学生充分思考,讨论)a、根据范文和阅读训练,总结写作范围;b、根据写作宝典,明确写作重点及中心。各组学生选代表分类,老师总结:1、 赞扬,批评如:因为某事得到了某人的赞扬或批评2、 肯定自我如:与自信、乐观、坚强.有关的自己的故事,这些都是自己的财富。3、 思念如:远方工作的家人,曾带自己去爬山,鼓励自己坚强;已故的老爷和自己一起摘樱桃;已离开的曾给自己欢乐的小狗.教师小结:俗话说“文由心而生,心为情所控”。同学畅所欲言,通过讲述身边那一个个小故事,表达了自己内心的某种情感,深深地打动了每一个读者。四、我用妙笔,写一写1、学生讨论,自己想写的题目2、教师出示参照题目:我想对您说思念你还好吗?我更自信了谢谢你教会我这么多我的财富相信自己五、比一比收获 同学们将情感融入字里行间,让读者产生共鸣,这样的文章才能打动人。不管是人,还是物,所写的事情必须是真实可信的,必须有细节刻画的情境,必须有流露的自然真情。(学生整理思路,确定写作重点,拟定作文题目,于第四课开始写作文,老师巡视)六、家庭作业:(略)提示:家庭作业应体现两点:1、对好词好句的积累;2、对阅读习题的训练。七、板书设计心情阁指尖橘香开头:直接入题正文:作者情感变化 急切懊恼欣喜感动结尾:抒发感情写作宝典:1、叙述时以某种情感为线索2、应围绕某种情感选材3、细致刻画人物形象4、感情充沛、真挚我阅读,我快乐我发现了自己的美1、积累好词句2、提升对“美”的认识拓展训练营1、赞扬,批评(选择具体的事例)2、肯定自我(自信、乐观、坚强、独立)3、思念(远方或逝去的亲人、小动物)
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号