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6 小摄影师第1课时我知道“摄”、“师”都是翘舌音。【预习导航】一、自主预习。1.我能把课文题目读正确。2.看到课文题目,我提出了这样一个问题。 来源:学*科*网 3.带着问题,我要把课文读上两遍,边读边想,课文写了一件什么事? 来源:学科网4.我能读正确下列生字,并会给它们标出读音。不会的用红笔标出来。 ( )( )( )( )( )( )( )( )胶 秘 基 摄 鞠 躬 媚 社5.我还能读正确下列词语呢。不会读的用红笔圈出来。 记者 打量 突然 秘书 准确 立刻 胶卷 转告 摆弄 人行道 杂志社 照相机6.扫除了生字障碍,我已经能把课文读流利了。我再读读课文。其他同学展示时一定要认真听,吸取优点,还有,不要忘记评价别人哟!二、合作预习。1.我给其他同学读读生字、新词。来源:学*科*网2.提醒同学哪些字最难写,最容易写错的字。3.我把最喜欢的自然段读给其他同学听。4.我还要和其他同学说说课文主要写了什么?拿起你手中的笔,画一画吧!【课堂探究】一、默读课文,画句找答案。1.从哪些地方可以看出高尔基喜爱小男孩,用“ ”画出有关句子。 2.从哪些地方知道小男孩崇敬热爱高尔基,用“ ”画出有关句子。3.高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用“”画出有关句子。4.小男孩坐在地上哭了,高尔基是怎样说的?用“”画出高尔基说的话。5.小男孩跑了,高尔基喊些什么?用“”画出高尔基说的话。二、品词析句。 默读“高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:一切准备停当。高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。”思考: (1)想一想,高尔基为什么这样听从小男孩的吩咐,能说明什么呢? (2)“摆弄了很久很久”,从中我们可以体会到: 来源:学。科。网Z。X。X。K 。 (3)小男孩为什么会突然往地上一坐,哭了起来? 三、议一议。 1.高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗? 2.小男孩和高尔基再次见面时,他们会说些什么?怎么做? 6 小摄影师第2课时 【达标训练】一、给下列带点的字选择正确的读音。 1.小男孩仔细打量(lin lian)着高尔基,咧开嘴笑了。2.高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐(f fu)坐下。3.小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当(dn dn)。二、读拼音,写词语。t rn zhn bi m shu jio jun z zh sh三、比较下面每组的形近字,再组词。侧( ) 弓( ) 必( ) 交( )则( ) 躬( ) 秘( ) 胶( )四、请认真读句子,帮助下面的词语找到合适的家。阳光明媚 兴高采烈 欢声笑语1.下课了,我们的整个校园充满了( )。2.故事发生在一个( )的早晨。3.他( )地对妈妈说:“小鸟会飞了!”打量 观察 观看4.昨天,我们( )了一台精彩的演出。5.我细细地( )了一下眼前的这位小朋友。6.在公园,我细细地( )猴子的生活习性。五、想一想,给下列句子填上恰当的标点。 1.来吧 我让他们放你进来 高尔基说来源:学.科.网2.你怎么了 高尔基不知出了什么事3.是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧六、按照课文内容填空,再回答问题。 高尔基 站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口, 喊道:“ 。” 从高尔基的动作和他说的话中,我们可以体会到: 。七、阅读短文,回答问题。闻一多有一次给学生上课,他走上讲台,先在黑板上写了一道算术题:25?学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问:25?同学们于是回答: “等于 7嘛! ”闻先生说: “不错。在数学领域里 257,这是天经地义的颠扑不破的。但是,在艺术领域里,2510000 也是可能的。 ”说着,他拿出一幅题为万里驰骋的图画叫学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马,在这两匹奔马后面,又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说:“从整个画面的形象看,只有前后七匹马,然而,凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾,这难道不是 2510000 吗?” 学生们听罢,恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算式形象地说明:文学艺术作品是不能像数学公式那样来计算的。文学艺术作品贵在含蓄,要给人们以广阔的想象余地。1.查字典,读准字音,再把拼音写在括号里。 驰( ) 骋( ) 绰( )2.文学艺术作品和算术题有什么不同?在文中用横线画出来。再读一读。3.闻一多为什么要给学生出这道简单的数学题? 4
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