第 六 组综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、 看图学古诗。1. 下面哪幅图可以作为春夜喜雨的插图呢？()2. 请你给上面的另一幅图画配上一首古诗。_二、古诗迷宫。提示：走出迷宫的路线正好是一首诗昔我霏霏矣往雪雨杨依今思柳依我来_三、 诗句训练营。(先读一读，再回答)1. 五言联句中具有传神作用的词一般放在两句中间，被称为诗的_ _。2. 诗词具有一字传神的作用，如“近种篱边菊，秋天未着花”中的“_”字。3补充句子。(1)横眉冷对千夫指，_。(2)我好像一只牛，吃的是_，挤出来的是_。(3)_，无端的空耗别人的时间，其实是_。4. 我知道下面词语的意思：好雨知时节，当春乃发生。（1）乃：_发生：_（2）这句诗运用_的修辞手法。整句诗的意思是：_ _。四、课文回眸室。给作品找作者。春夜喜雨 叶赛宁天净沙秋 艾青太阳的话 白朴白桦 杜甫理解感悟 重点难点，一网打尽。五、 小小练笔场。这些诗歌中你最喜欢哪首，请你说出喜欢他的理由。同时，请用自己的语言把诗歌的大意说出来。 六、精彩赏析阁。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1. 这首词的词牌名是_，题目是_ _，作者是_代的_。2. 解释词语。社林：_别枝惊鹊：_3. 这首词所写的景物有：_。4. 抄写作者联想的句子：_ _。5. 这首词对仗工整的是：_。拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七.课外阅读吧。每个人都有各自成长的道路。在什么样的环境里才能成材呢？对一个人的性格养成、未来发展会起到怎样的作用呢？读读成长这首小诗，想一想，完成练习。成长在没有掌声的环境中默默成长的孩子长大后，才不会使尽手段抢镜头在没有玩具的环境中辛勤成长的孩子长大后，才不会将别人也当作自己的玩具在没有粉饰的环境中野树般成长的孩子长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦才懂得感恩当多数人围着奇花异卉齐声赞颂孩子呀！你们要多注视随处坚忍生长的小草1. 写出下列词语的近义词。粉饰()辛勤()尊重()赞颂()2. 为什么用“野树”比喻孩子？_3. “粉饰的环境”指的是什么？你怎样理解”才懂得尊重一丝一缕的劳苦才懂得感恩”？_4. 为什么说“在没有掌声的环境中默默成长的孩子，长大后，才不会使尽手段抢镜头”？_5. 先说说“孩子呀！你们要多注视随处坚忍生长的小草”的含义，再写写你生活在一个怎样的成长环境里？_八、古诗百花园。1. 小明是个顽皮的孩子，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝劝他：“_ _ _”。2. 当我们在外地过节，思念家乡亲人时，可以吟诵“ _ ”。3. 爷爷喜迎八十大寿，大家祝爷爷“_，_。”可爷爷却叹道：“_，_。”机灵的孙子赶紧把爷爷的话截住：“_ _，爷爷的身子骨比年轻人还壮实呢！”九、信息袋袋裤。诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称诗三百。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。第 六 组综合性学习：轻叩诗歌的大门诗 海 拾 贝一、 1. A2. 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。青山绿水，百草红叶黄花。二、 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。三、 4. (1)就催发植物生长(2)拟人雨仿佛知道下雨的季节，到了春天就来催发植物生长四、春夜喜雨杜甫 天净沙秋白朴太阳的话艾青白桦叶赛宁六、 1. 西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾七、1. 装饰 辛劳尊敬赞扬4. 掌声过多容易滋生骄傲自满情绪，时间久了，为了争夺荣誉、名利，就会费尽心机表现自己，不择手段地处处以自己出风头为目的。八、1. 少壮不努力，老大徒伤悲2. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲3. 福如东海长流水寿比南山不老松夕阳无限好只是近黄昏 霜叶红于二月花4