中考化学实验过关专题 水和溶液 第一类 基础型实验大题典例剖析 例1（2010苏州）利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是( ) A阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃 B阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：l C阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声D向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色解析：在水电解过程中，阳极产生的O2能使带火星的木条复燃，故A正确；阴极产生的H2能够燃烧，点燃时因与氧气接触，因此会发出“噗”声，C正确；阳极产生氧气体积与阴极产生的氢气体积比为1：2，故B错；水通电分解时可加入少量的氢氧气钠溶液，以加强水的导电性，其溶液能使石蕊度液变蓝，D正确.答案：B 【规律方法总结】判断两极产生气体时，应该是氧正氢负；二者的体积比是氢二氧一. 例2（2011兰州）下列四个家庭小实验不能制得溶液的是（ ）解析：食盐溶于水形成的是溶液，粉笔灰溶于水后待一段时间，会分层有沉淀不属于溶液是悬浊液，植物油虽然不溶于水，但能溶于汽油，也属于溶液，糖溶于水能形成均一稳定的混合物也属于溶液.答案：B【规律方法总结】判断某一液体是否是溶液，主要应抓住“均匀、稳定、混合物”三方面考虑.例3 （2010 宁夏）用右图5-1-1所示的密闭实验装置，能够使气球膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是A固体：硝酸铵；液体：水 B固体：生石灰；液体：水 C固体：碳酸钠；液体：稀盐酸 D固体：氯化钠；液体：水解析：气球膨胀说明有气体产生或是固液混合后放出热量，故A、D项不符题意，被排除.过一段时间后又恢复原状，说明气体消失或温度下降，故符合题意的只有B项.答案：B 【规律方法总结】物质溶于水后温度发生明显改变，也会影响密闭容器中压强的改变，但是还要注意物质溶于水放热或吸热与发生化学变化时放热或吸热的区别.例4（2012孝感）实验室要配制50g 10%的氯化钠溶液，其中操作方法不正确的是 （ ）A计算所需氯化钠的质量为5g，水的体积为45mLB在托盘天平左盘加5g砝码，然后在右盘添加氯化钠至天平平衡，再将氯化钠倒入烧杯中C用50mL量筒量取45mL水，倒入上述烧杯中D用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解 解析：配制50g 10%的氯化钠溶液，经过计算所需氯化钠的质量为5g，水的体积为45mL；用天平称量氯化钠时，应该在左盘中放氯化钠，右盘放砝码；量取45mL水时，选用50mL量筒；为加快溶解，使用玻璃棒搅拌. 答案：B 【规律方法总结】善于挖掘题目中所给信息，有时答案就隐藏在题目内，只要细心就不难发现其隐藏之处.中考真题分析 1.（2010锦州）有关电解水实验（如图5-1-2所示）的叙述，错误的是（） A.试管a中的气体是氢气 B.该实验证明水是由氢气和氧气组成 C.该实验证明水是由氢元素和氧元素组成 D.试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1 解析：据图可知，试管a为负极且所得的气体体积大约是正极试管b内气体的2倍，故a试管内气体是氢气， A正确；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，而水在通电条件下生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，故B错，C对；试管a中为氢气、试管b中为氧气，可判断试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1，故D正确. 答案：B 2. （2011綦江）今年我县各学区都进行了部分学生化学实验操作竞赛，某学区竞赛题目之一是“配制70g20%的氯化钠溶液”.该实验的部分操作如下图5-1-3所示. （1）需要称取氯化钠的质量是_g，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是_. 左边的平衡螺丝向左调 右边的平衡螺丝向右调 右盘中减少砝码 左盘中增加食盐 （2）B中仪器a的名称是_.量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数_（填“偏大”或“偏小”） （3）C中用玻璃棒搅拌的作用是_.（4）D中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出你认为适合的内容.解析:本题考查配制一定质量分数的;Bid.据题意可知，配制70g20%的氯化钠溶液，需要氢化钠的质量是70gx20%=14g;称量时右盘偏低，说明氯化钠的量偏少，应向左盘内加入氯化钠.仪器B是量筒;图中B的读数方法是仰视，因此量取的实际的水的体积要大于理论上要量取的水的体积，即量取的溶剂偏多，因此最后所配制的溶液中溶质质量分数会偏小.图C中玻璃棒是用来搅拌，其目的是加快食盐的溶解.在配制好溶液后，应将溶液倒入试剂瓶中，试剂瓶上的标签一般包含溶液的名称和溶质质量分数，因此应将溶液的质量改为溶质质量分数.答案:(1) 14g(2)量筒偏小:(3)加速食盐溶解:(4) 20%3. （2011达州）环境保护部2011年6月3日发布2010年中国环境状况公报：全国地表水污染依然较重.爱护环境，防止水污染，刻不容缓.为此，某中学探究性学习小组对洲河的水质状况进行有关检测：（1）除去水中难溶性固体杂质的操作是 . （2）若要测定水的酸碱度，可以选 （填字母）. A紫色石蕊试液 B无色酚酞试液 CPH试纸 （3）生活中降低水的硬度常用的方法是 . （4）近几年政府加大了对污水整治的力度，请你提出防止水污染的合理化建议（任写一条） （答案合理即可） 解析：过滤是将液体和固体分开，因此除去水中难溶性固体杂质应该使用的操作时过滤；（2）pH试纸是用来测定溶液的酸碱度的，能判断出溶液酸碱性的强弱程度，而酸碱指示剂是用来检验溶液显酸性还是碱性的，无法确定酸碱性的强弱程度.（3）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸；（4）工业废水经过处理后再排放（或应用新技术、新工艺减少污染物的产生）可以防治水污染. 答案：过滤； C；煮沸；工业废水经过处理后再排放（答案合理即可）过关检测1（2011邵阳）小琪同学往右图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高、石蜡熔化、塑料片掉了下来该同学加入的物质可能是（）A 蔗糖 B硝酸铵 C氯化钠 D氢氧化钠1. D 解析：本题考查溶解时的能量变化.温度升高，说明这种物质在溶于水的过程中放出热量，蔗糖、氯气钠溶于水温度没有变化，硝酸铵溶于水温度降低；而氢氧气钠固体溶于会放出大量的热.2. （2011 嘉兴） 将a、b两种物质的饱和溶液升高温度后，发现a溶液有晶体析出，b溶液没有明显现象.再向b溶液加入少许b晶体，晶体消失.则下图5-1-5中能正确表示a、b两物质溶解度曲线的是（ ）2.C解析:本题考查溶解度及其曲线.a物质的饱和溶液升高温度后有晶体析出，说明a物质的溶解度随温度的升高而减小，b物质的饱和溶液升高温度后，再加入b晶体且溶解，说明b物质的溶解度随温度的升高而增大.故C项符合题意.3.（2011娄底）近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源.（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水.（2）有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水，常用 的方法来降低水的硬度.（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2，经检验，正极上产生的气体是 ，负极上产生的气体是 .得出水是由 两种元素组成的结论.（4）“节约用水，从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施： .3.（1）过滤；（2）肥皂水 煮沸（或蒸馏）；（3）氧气（或O2） 氢气（或H2） 氢、氧（或H、O）；（4）答案合理即可 解析：自然界中的水体净化的方法主要有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等.硬水和软水所含钙、镁离子的盐的量不同，鉴别二者一般用肥皂水；而降低硬水的硬度，在日常生活中一般采用加热煮沸或蒸馏的方法.水在通电过程中，在正极产生的气体是氧气，在负极产生的气体是氢气；由此实验可证明，水是由氢元素和氧元素组成的.1 （2012滨州）水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识.2 （1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行 几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用 的方法（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 ；实验B中没有发生改变的微粒是 ，试管2中得到的气体是 （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号）A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B不间断地放水洗衣服C不间断地放水刷牙 D用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林4.（1）沉降、过滤、灭菌 蒸馏 （2）A 氢原子和氧原子 氧气 （3）AD解析:本题考查水的净化.(1)水的净化方法有沉降、过滤、吸附消毒和蒸馏等.在实验室里，要想得到净化程度最高的水，可以采用蒸馏的方法.（2）物理变化过程中没有具他物质生成，水的沸腾属于物理变化，化学变化中有其他物质生成，水的电解属于化学变化，在水的电解过程中，水分子发生了变化，而氢原子和氧原子没有发生改变，试管2与电源的正极相连接，得到的气体是氧气.（3）节约用水可以采用一水多用的方法.5. 从大豆中提取并初步认识油脂的实验过程如下：将5g大豆研碎；将研碎的大豆放入试管中，再加入10mL己烷液体，振荡后静置几分钟；过滤；将盛放滤液的小烧杯放人一个盛有热水的大烧杯中，通过热水浴蒸发掉己烷（装置如下图5-1-6）；将大豆油移入试管，再加人10mL水，振荡后静置，豆油浮在水面上.根据实验过程回答下列问题：图5-1-6（1）将大豆研碎的目的是 .（2）得到乳浊液的实验步骤是 （选填、）.（3）关于本实验中出现的加热方式-热水浴，下列说法正确的是 .任何物质的加热都可采用热水浴；小烧杯内试剂受热温度不超过100；小烧杯内试剂受热较均匀（4）提取豆油所依据的原理是 .5. (1)增加大豆与己烷的接触面积，加快油脂的溶解速率:(2);（3）； (4)豆油易溶于己烷难溶于水，己烷的沸点低于豆油和水解析:(1将大豆研碎，这样有利于增加大豆与己烷的接触面积，加快油脂的溶解速率:(2)将大豆油移入试管，再加人10mL水，振荡后静置，豆油不能溶解于水中，是比小液滴的形式，存在形成的是乳浊液;(3)热水浴跟物质的沸点有关，不是所有物质都可