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2010 年福建省福鼎七中高职单招毕业考语 文 试 卷福鼎七中:夏增银总 分 : 100 分 时 间 : 120 分 钟班 级 座 号 姓 名 成 绩 一、语文基础知识(本大题共 13 小题,每小题 2 分,共 26 分)1、下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )A、回溯( s ) 慰藉( j ) 面面相觑( q )B、砥 ( d ) 砺 不啻( ch ) 自给( j )自足C、摄( ni )取 瞩( zh )目 长篇累牍( d )D、执著( zhu ) 桀骜( o ) 信疑参( cn )半2、下列成语没有错别字的一组是( )A、有条不紊 同仇敌忾 前仆后继 良秀不齐B、中流砥柱 一蹴而就 飞扬跋扈 铤而走险C、相形见拙 比肩接踵 防微杜渐 拨乱返正D、委曲求全 一仇莫展 未雨绸谬 故伎重演3、下列短语结构完全相同的一项是( )A、茫茫草原 遐思迩想 连绵起伏 积累知识B、路人皆知 红旗招展 柳絮飘飞 百舸争流C、家喻户晓 道听途说 裹紧大衣 姗姗而下D、虚张声势 余音袅袅 弦外之音 虚怀若谷4、下列句子中属于单句的是( )A、 一个普通的人,一颗伟大的心B、 海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产的的明证。C、 许多人都很喜欢他,认为他是个可爱的孩子。D、 中国地大物博,人口众多。5、对下面的复句分析正确的一项是( )孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。A、 B 、 C、 D、转折 条件 转折 假设 假设 承接 转折 假设6、依次分析下面各句所运用的修辞手法,正确的一组是( )(1) 叶子出水很高,象亭亭玉立的舞女的裙。(2) 这种“文明的惩罚” ,有时候会叫你继续到两小时以上。(3) 我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。(4) 老拴看看灯笼,已经熄了,按一按衣袋,硬硬的还在。A、比喻 引用 对偶 借喻 B、比喻 反语 夸张 借代C、拟人 反语 夸张 借代 D、拟人 引用 夸张 借喻7、下面句子的标点,使用完全正确的一项是( )A、他现在深深明白了如今参军是为谁扛枪?为谁打仗?B、肯定什么,奋斗什么;主张什么;反对什么;歌颂什么,贬斥什么,都要通过文中对具体材料的描述和议论传达给作者。C、老师勉励我说:“你要学习鲁迅先生:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛的革命精神,全心全意为人民服务” 。D、 “应该给你的朋友写封信, ”他说, “说你把项链的搭钩弄坏了,正在修理。这样,我们才有周转的时间。 ”8、依次填入下面横线上的虚词,最恰当的一项是( ) 这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。 他们学习了中国教育改革和发展纲要 ,决心统筹安排,因地制宜,推进农村教育综合改革。 对这种势利小人,这次我们就要难为他一下。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。A、往往 逐步故意好像 B、常常逐渐存心仿佛C、常常逐步故意仿佛 D、往往逐渐存心好像9、下列补写句子最合适的一句是( )某超市安装有监视器,请为超市补写一句提醒消费者的话;本店装有监视器 A、偷一罚十、偷盗可耻 B、请注意保持微笑C、走出店门,走进牢门 D、请注意自身形象10、下列新闻标题中句意不明确的一项是( )A、上海世博会面向全球揽才 B、今年春运列车票价不上浮C、温家宝总理访美助推中美关系发展 D、日本情报卫星发射损失惨重11、比较下列两组句子,衔接较好的一组是:( )我把老李找来,让他立刻写报告,他写完报告马上把它交上去了。我找来了老李,老李立刻写报告,报告写完交上去了。古都西安,许多古建筑坐落在主要街区,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩鲜明的回廊,风格独具的民居,看到这些,你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩鲜明的回廊,风格独具的民居看到这些,你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。A、 B、 C、 D、12、下列作家、作品、人物对应不正确的一项是( )A、老舍-雷雨-周朴园 B、司马迁-鸿门宴- 刘邦C、莫泊桑 - 项链-玛蒂尔德 D、曹雪芹- -红楼梦- 刘姥姥13、阅读下面一首唐诗。 登 科 后孟 郊昔日龌龊不足夸,今日放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。关于这首诗,分析不恰当的一项是( )A、诗一开头就直抒自己的心情,今朝金榜题名,郁结的闷气已如风吹云散,心上有说不尽的畅快。B、 “春风得意马蹄疾”一句,活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态和不可一世的得意之情。C、三、四句的神妙之处在于,情于景会,意到笔到,将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景,描绘得生动鲜明。D、本诗中还有一定的象征意味,如“春风”既是自然界的春风,也是 “皇恩”的象征。二、现代文阅读(共 20 分)阅读一(10 分)个个面目不同,这是一句笼统的评语;仅仅这一句话,还不足以说明水浒的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前,都是军官,都有一身好武艺,这是他们相同之处;他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的,然而终于落草了,可是各人落草的原因又颇不相同。为了高衙内想把林冲的老婆弄到手,于是林冲吃了冤枉官司,刺配沧州,而对这样的压迫陷害,林冲只是逆来顺受,所以在野猪林内,鲁达要杀那两个该死的解差,反被林冲劝止;到了沧州以后,林冲是安心做囚犯的了,直到高衙内又派人来害他性命,这他才杀人报仇,走上了落草的路。杨志呢,第一次为了失陷花石纲而丢官,复职不成,落魄卖刀,无意中杀了个泼皮,因此充军,不料因祸得福,又在梁中书门下做了军官,终于又因失陷了生辰纲,只得亡命江湖,落草了事。只有鲁达,他的遭遇却是“主动”的。最初为了仗义救人,军官做不成了,做了和尚,后来又为了仗义救人,连和尚也做不成了,只好落草。 水浒从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此, 水浒又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官, “博个封妻荫子” ,结果是赔尽小心,依然落得一场空。林冲安分守己,逆来顺受,结果被逼得无处容身。只有鲁达,一无顾虑,敢作敢为,也就不曾吃过亏。对于杨志,我们虽可怜其遭遇,却 其为人;对于林冲,我们既寄以满腔的同情,却又 其认识不够;对于鲁达,我们却除了 ,别无可言。 “水浒”就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。14、 水浒的作者是( )A、施耐庵 B、吴承恩 C、吴敬梓 D、曹雪芹15、依次填入文末横线处的词语,最恰当的一组是( )A、赞叹 深惜 鄙薄 B、深惜 赞叹 鄙薄 C、鄙薄 赞叹 深惜 D、鄙薄 深惜 赞叹16、这段文字论述的中心是( )A、 林冲、扬志、鲁达三个人物思想意识不同。B、 水浒中的“一百单八人”个个面目不同。C、 林冲、扬志、鲁达三个人物个个面目不同。D、 林冲、扬志、鲁达三个人物出身相同。17、文中揭示林冲性格特点是 ;鲁达的性格特点是 阅读二(10 分)读下边文字,回答问题【正宫】 【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天,顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着 权。天地也!只把清浊分辨,可糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又 。天地也!也做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水 !地也,你不分好歹何为地!天也,你错 贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。18、依次填入文中六个空缺处最恰当的一组词语为( ) 。 A 生死 该 怎么 延寿 推舟 堪B 死生 和 怎么 延寿 推船 勘C 生死 合 怎生 寿延 推船 勘D 死生 合 怎生 寿延 推舟 堪19、对“正宫”解释得正确的一项是( )A、词牌名,与“端正好”一样,它们都与音乐曲调有关。B、曲牌名,与“滚绣球”一样,它们都与音乐曲调有关。C、宫调名,与“端正好”不同,它与演唱的内容有密切的关系,而与音乐无关。D、宫调名,与“滚绣球”不同,宫调是用来表示音阶高低的,而与内容无关。20、下列译句中不正确的一项是( )A、没来由犯王法,不提防遭刑宪。 译文:无缘无故就犯了王法,没想到竟遭受了刑罚。B、怎不将天地也生埋怨。 译文:怎么不把天神、地神也都深深地埋怨呢?C、只合把清浊分辨。 译文:只应该把清白的混浊的分辨得清清楚楚。D、天也,你错勘贤愚枉做天! 译文:老天爷呀,你错误地判断谁是好人谁是坏人,真是白白地做了天神啊!21、对滚绣球一曲分析有误的是( )A、窦娥看到了是非颠倒、善恶不分的社会现实。B、曲词反映出窦娥深仇大恨和他不屈的性格。C、窦娥对神权的否定表现了她对官权的否定。D、窦娥生性柔弱,无法与黑暗势力抗争,只能两泪两涟涟,听天由命。22、对于“天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊涂了盗跖、颜渊,为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!”这段文字修辞手法判断正确的是( )A、拟人 比喻 对比 对偶 B、拟人 借代 对偶 拟人C、呼告 借喻 对比 拟人 D、呼告 借代 对偶 拟人23、阅读语段,根据下列要求找出相关句子(3 分)(1)由寄托到质问_ _(2)放声诅咒_ _(3)对天地的否定_ _三、 文 言 文 阅 读 。 ( 18 分 )楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。 ”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。 ”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“ 为之奈何?”张良曰: “谁为大王为此计者? ”曰:“鲰生说我曰: 距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。 故听之。 ”良曰: “料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰: “请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。 ”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良
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