河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第9课 父母与孩子之间的爱导学案 新人教版必修4 【学习目标】 1、了解弗洛姆及其作品爱的艺术的基本观点。 2、引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入更深层次的思考。 3、品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。 【课前预习】 1作家与作品 埃里希弗罗姆(19001980)，美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。“人性异化”是弗罗姆以人性为标准，透过当代资本主义社会经济繁荣和生活富裕的表象，考察其内在矛盾而得出的结论。他对这一社会中的人性异化问题进行了淋漓尽致的揭露与批判。 同时，弗罗姆也是当代西方新精神分析学派的理论权威。他探索了心理学和社会之间的相互影响问题，他提出所有已知的社会结构均不能适应人类的基本情绪需要。他认为将精神分析的原则应用于病的治疗，人类便能设计出一个心理平衡的 “健全社会”。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有逃离自由健全的社会爱的艺术随笔等。 2爱的艺术中所谓的“爱”与人们普遍认为的那种“一个人偶然幸运地体验并陶醉的一种纯粹的快感”不同。弗罗姆认为，爱与其说是一种情感，毋宁说是一种能力，一种态度。爱是一种积极的活动，并不是一种被动的情感。如果用最通常的方式来描述爱的主动特征，那么，它主要是给予，而并不是接受。 3弗洛姆爱的艺术前言 （节选） 这本书必定会使所有期望从这本书得到掌握爱的艺术秘诀的读者大失所望。 恰恰相反，这本书要告诉读者，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？（选自爱的艺术，西苑出版社） 【预习反馈】 1、给下面加下划线的字注音 罪孽 （ ）秩（ ）序 刹（ ）那 咄咄（ ）逼人 惶（ ）恐 休戚（ ）相关归根结蒂（ ） 2、解释下面的词语 节外生枝：归根结蒂：咄咄逼人： 【学法指导】 整体把握全文，自己尝试编写全文结构提纲。参考示例： 全文按照一个人成长的过程来叙述母爱与父爱在他构成自己健康而成熟的灵魂中的作用,其结构如下： 自恋阶段 第13段： 我被人爱阶段 成长过程:我被人爱，因为我爱人 第48段： 情感对象、现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件 第910段：总结全文【合作探究】1、阅读课文13段，回答下列问题： （1）爱的艺术一书要使读者相信：“爱不是与人的成熟程度无关的情感”，找出相关的句子加以说明。明确： （2）“给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。”试从这句话分析“母爱”的作用。明确： （3）文章中谈到两种“爱”得原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”这两种原则区别在哪里？明确： 2、阅读47段，回答下列问题： （1）“为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别”这一句中的“这种变化”具体指什么？ 明确： （2）联系全文，回答母爱和父爱在性质上有什么不同，各有什么积极面和消极面？明确： 3、阅读810段，回答下列问题： （1）分条回答理想的父爱是怎样的？明确： （2）结合文章，分条回答一个成熟的人应该拥有怎样的特点？明确： （3）爱的艺术一书指出，爱是一种必须经过训练才能学到手的能力，这一点对父母来说意味着什么？明确： 4、归纳本文的主旨： 【延伸拓展】 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？ 引导：结合个人经历说体验；联系名人大家经历谈感受。高一新生初次离开父母，难免想念父母，这篇文章学过之后，有什么启发，今后该怎么去做？ 2、名人大家故事谈 总结：通过以上的交流和讨论，希望让学生明白： 爱的途径 爱的内涵 爱的升华【课堂小结与反思】【相关阅读】 【献给母亲的歌】 真的爱你 词:小美 曲:黄家驹 无法可修饰的一对手 带出温暖永远在背后 总是罗嗦始终关注 不懂珍惜太内疚 沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永远未退让 决心冲开心中挣扎 亲恩终可报答 春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限 请准我说声真的爱你 【献给父亲的歌】父亲你是安静的作词:姚谦作曲:王黎光云是无声的风是沉默的 路是不语的你是安静的手是粗糙的脚是疲惫的 头发是零乱的你还是安静的外面纷扰的梦是延续的 我是眷恋的你是守候的歌还在唱着世界已变了 我走向远方了你还是安静的 后来我才明白安静就是力量因为你一直是我的靠山 就算引来整个世界目光在我的心中你还依然是我所依靠的地方 想和你再吹吹风 想和你再去吹吹风 虽然你是不同时空 还是可以迎著风随你 说说心里的梦感情浮浮沈沈世事颠颠倒倒 一颗心阴阴冷冷感动愈来愈少繁华色彩光影谁不为它迷倒 笑眼泪光看自己感觉有些寂寥 想起你爱恨早已不再萦绕 那情份还有些味道 喜怒哀乐依然围绕 能分享的人哪里去寻找 很想和你再去吹吹风去吹吹风 风会带走一切短暂的轻松 让我们像从前一样冷冷静静 什么都不必说你总是能懂 想和你再去吹吹风虽然你是不同时空 还是可以迎著风随你说说心里的梦的梦吹吹风【原著节选】 弗洛姆爱的艺术之精彩语录 1. 爱，并不是任何一个人都能轻易享受到的一种生活情趣，也不是与一个人达到的自我成熟度毫不相干的身外之物。 2.爱主要是给予而不是接受。给予比接受更快乐，并不是因为它是一种被剥夺，而是因为在给予的行为中表示了我生命的存在。正是在给予的行为中，我体验到我的力量、我的财富、我的能力。 3. 给予暗示着使另一个人也成为给予者，这就意味着：爱是一种产生爱的能力。4. 爱还包含着关心、责任、尊重、认识。 5. 爱就是对我们所爱对象的生命和成长的主动关心。你爱你为之努力的东西，同样你也为你所爱的东西而努力。 6. 责任是一种完全自愿的行为，是我对另一个人的需要的反应。7. 尊重意味着能按其本来面目看待某人，能够意识到他的独特性。尊重意味着关心另一个人，使之按照其本性成长和发展。8. 没有认识就不可能有尊重；没有认识的引导，关心和责任将是盲目的；没有关心的推动，认识也是空虚的。 9. 如果我真的爱上一个人，那么我也一定爱所有的人，爱这个世界，爱生活。10. 幼儿的爱遵循着这样的原则：“我爱因为我被爱。”成人的爱则遵循着这个原则：“我被爱因为我爱。” 11. 不成熟的爱说：“我爱你因为我需要你。”成熟的爱说：“我需要你因为我爱你。” 12. 母爱依其真正的本性是无条件的。母亲爱这新生的婴儿只是因为这是她的孩子，而并非因为孩子实现了任何特定的条件，或是达到了任何特定的期望。 13. 母爱是天堂，它无需去获取，也无需被报答，但母爱的消极方面则是不能被获取，被产生，被控制，我们无法创造母爱。 14. 父爱是有条件的爱，其原则是：“我爱你因为你实现了我的期望，因为你尽你的义务，因为你像我。”15. 父爱的积极方面则是，由于父爱是有条件的，因此我就能够通过做点什么事情获得它，我可以为得到父爱而努力。16. 母爱是我们来到人世的源地，她是自然，是土壤，是海洋。父亲则代表思想的世界，人造物的世界，法律和秩序的世界，旅行和冒险的世界。17. 母爱不仅要保护孩子的生命和成长，还要给孩子逐渐灌输对生命的热爱：活在这个世界上是美好的，做个小男孩或小女孩是美好的，而不仅仅希望活着就是了。 28. 母爱的真正本质是关心孩子的成长，也就是说，希望孩子独立并最终与自己分离，母亲必须容忍分离，而且必须希望和支持孩子的独立与分离。 18. 爱某个人并不只是一种情感，同时它也是一种决定，一种判断，一种承诺。一种情感出现了，但也可以消失。当我的行为并不包含判断和决定时，我怎么能断定这种感情将永远持续下去呢？19. 爱，本质上应是一门意志的艺术，一门决定以我全部的生命去承诺另一个人生命的艺术。 20. 爱和被爱，都需要勇气，需要有勇气去选择那些可以作为最高关注对象的价值，需要有勇气做出决断，把全部赌注押在这些价值上。 21. 人们认为爱情关系一旦出现差错就应分道扬镳、各奔东西的观点，就如同无论如何即使感情完全破裂都不必解除这种关系的观点，都一样是错误的。 22. 对孩子来说，一个不幸家庭的紧张和不愉快的气氛，比公开的决裂更有害，因为后者至少可以教育孩子，人能够靠勇敢的决断结束一种不可容忍的生活状况。 23.圣经中“爱你的邻居就像爱你自己一样”这句话所表达的思想，暗含着人对自身完整性和唯一性的尊重、对自己的热爱和理解，与对另一个人的尊重、热爱和理解是不可分割的。 24. 自私的人，爱自己不是太多而是太少。他看起来是太关心自己了，但实际上他不过是枉费心机试图掩盖和补偿真正的自我关心的失败。自私的人没有能力爱其他的人，但是，他们也没有能力爱他们自己。【课后作业与练习】 一、基础练习1下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A自恋（lin）孪生(run) 诞生(dn) 涎( xin)皮 B烫手(tng) 熨帖(wi) 乳汁(zh ) 家什(sh) C赢得(yng) 羸弱(li) 依赖(li) 水獭(li) D罪孽(ni) 分蘖(ni) 履行(l) 颠覆(f)2下列句中空缺处应填入的词语，正确的一项是（ ）（3分）