我要的是葫芦,14,猜一猜 青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 (打一植物),初读感知,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,点我听朗读,葫,h,葫芦,生字乐园（一）,l,tn,芦,葫芦 芦苇,藤蔓 枯藤,y,蚜虫,藤,蚜,好啊,生字乐园（一）,si,n,比赛 赛车,感觉 感动,mn,慢牛 慢慢,啊,赛,感,慢,葫,啊,蚜,芦,赛,藤,慢,感,我会读,k,组词：一棵树,造句：我种了一棵小树。,书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。,生字乐园（二）,xi,组词：谢谢 谢过 谢绝 感谢,造句：秋天到了，公园里的花儿都凋谢了。,书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横。,笔顺：,笔顺：,组词：想法 想象 回想 想念,造句：我很想念以前的同桌。,书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“心”的第二点在竖中线上。,生字乐园（二）,dn,组词：盯住 紧盯 盯着 盯人,造句：同学们目不转睛地盯着黑板。,书写指导：左高右低， 注意“ 目”的第二横在横中 线上。,笔顺：,笔顺：,xin,yn,组词：语言 言论 言行 发言,造句：语言的魅力无穷大。,书写指导：第二笔稍长， 下面“口”略扁。,生字乐园（二）,ln,组词：邻居 相邻 四邻 邻近,造句：邻居之间要互相帮助。,书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔 从横中线上起笔。,笔顺：,笔顺：,zh,组词：治病 治水 治安 自治,造句：医生可以帮助我们治病。,书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。,生字乐园（二）,ui,组词：奇怪 怪异 古怪 怪人,造句：他今天的穿着很奇怪。,书写指导：“ 圣”的横撇和捺要写得舒展。,笔顺：,笔顺：,多音字,练习：写出下列句子中画线字的正确读音。 1.今天会下雨，我出门需要（ ）带雨伞。 2.被人要（ ）挟，感觉很不好。,yo,yo,近反义词,近义词 从前以前 雪白洁白 奇怪新奇 反义词 可爱可恨 奇怪一般 细长粗短 雪白乌黑,解释词语,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,点我听写,词语听写,课文解读,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。,从这两句话可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。“多么”“啊”这两个词强调了小葫芦的可爱。,例：多么可爱的小葫芦啊！ 你能用“多么啊”写句子吗？ 多么_小桥啊！ 多么_芭蕉啊！,照样子，补充句子。,课文解读,坚固的,好看的,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”,课文解读,这是种葫芦的人的心理描写，他看到有蚜虫时，毫不在意，为下文买下了伏笔。,朗读时要体现出种葫芦的人在自言自语，语音低细，信心满满。,课文解读,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”,邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。,课文解读,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。,如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？ 如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。,课文解读,你觉得种葫芦的人是个什么样的人？你觉得种葫芦的人是个什么样的人？ 他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。 从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则就会犯错误。,课文解读,要注意事物之间的联系,我要的是葫芦,种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了,课文解读,知识拓展,读一读,葫芦葫芦真好看， 腰儿细呀肚儿圆， 头小肚大胖乎乎， 挂在藤上荡秋千， 小时嫩绿毛茸茸， 长大全身金灿灿。,葫芦（节选）,1.选择正确的量词填空。 棵 个 朵 只 一（ ）葫芦 一（ ）邻居 一（ ）小花 一（ ）蚜虫,棵,个,朵,只,课堂练测,2在括号里填上恰当的词语。 ( )的葫芦藤 ( )的小花 ( )地说 ( )地变黄 ( )的小葫芦 ( )着小葫芦,细长,雪白,自言自语,慢慢,可爱,盯,课堂练测,课堂练测,3照样子写句子。 (1)例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 做好事还需要回报？ _ (2)例：有几个虫子不可怕。 有几个虫子怕什么！ 为同学做点好事不算什么。 _,做好事不需要回报。,为同学做点好事算什么！,习题解析,1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 思路提示:朗读描写葫芦长出来的语句时，应该用欢喜的语气；朗读描写种葫芦的人的态度的语句时，应该用满不在乎的语气。 参考答案:因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告,没有治叶子上的蚜虫,最后小葫芦一个一个都落了。 2.读一读，注意句子不同的语气。 思路提示:“有几个虫子怕什么！”这句话要读出满不在乎的语气；“有几个虫子不可怕。”这句话要读出肯定的语气。“叶子上的虫还用治？”这句话要读出惊讶的语气；“叶子上的虫不用治。”这句话要读出肯定的语气。,