,希望与你同行,A段主题,歌曲范唱,歌曲伴奏,B段主题,波音聆听,希望与你同行,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,申杰英 词 龚耀年 曲,龚耀年，1940年生，上海市人，1951年考入上海音乐学院少年班，1963年毕业于该院作曲系。现为中国音乐家协会理事，创作委员会副主任，音乐创作常务副主编，中国儿童音乐学会副会长等职。代表作品有：交响音画哈纳斯湖、歌剧风雨花、管弦乐节日圆舞曲、合唱国旗颂、我们来到美丽的山谷、祝愿香港等。创作了电影、电视、广播音乐作品共200多部。获奖作品有科教片黄鼬、绿色祖国、三个小狐狸、故事片十四五岁、音乐电视作品爱星满天和绿荫。出版作曲理论专著有歌曲创作漫谈、儿童歌曲作法、小乐队编配法等。,歌曲演唱,希望与你同行是一首洋溢着风雨同舟的挚友深情、勉励同学们努力求学将来报效祖国并对未来充满信心的歌曲。 歌曲为大调式，结构为ABA带再现的单三部曲式。A段满怀激情，旋律规整地上下波动，犹如心潮起伏，富有变化的重复恰如殷切叮咛，表现出同学间的亲密友情。B段的切分节奏表现出青少年的热情奔放，“希望啊希望，希望与你同行”主题的四次重复，既强调了歌曲主题，又易于上口，方便记忆。第三段是A段的完全重复，达到了首尾相应真情再现的音乐效果。,歌曲演唱,作者介绍,同学们，你们好！这是我们进入初中后的第一节音乐课。本单元我们将学习演唱两首歌曲。此外，我们还将进行竖笛的吹奏练习和音乐欣赏等活动。 你喜爱音乐吗？你可知道作为一名音乐爱好者，必要的音乐基础知识掌握是非常重要的。所以，我们还将学习和了解一些必备的音乐知识。,欢乐的啦啦歌,希望与你同行,竖笛演奏,希望与你同行,A段主题,歌曲范唱,歌曲伴奏,B段主题,波音聆听,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,申杰英 词 龚耀年 曲,欢乐的啦啦歌,歌曲范唱,歌曲伴奏,点击翻页,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,单纯音符,人声分类,演唱形式,演奏形式,音乐记号,音名唱名,欢乐的啦啦歌是一首充满活力、易上口的三拍子轮唱歌曲。旋律欢快流畅而富有弹性，节奏具有圆舞曲的动感；歌词简易朴实，衬词“啦啦啦”的大量运用，使得歌曲更加具有活力。 词曲作者张文纲先生（1919-1990），广西人, 曾任儿童音乐主编，是儿童歌曲我们的田野、我们快乐地歌唱的曲作者。,歌曲演唱,歌曲范唱,歌曲伴奏,点击翻页,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,5 ,1 1 ,3 3 3 3,55 55 55 55,简谱（以so、do、mi为例）,欢乐的啦啦歌,希望与你同行,1,2,3,你能够说出？的名称吗？,？ ？,？,？,？,？,？,？,？,？,欢乐的啦啦歌,希望与你同行,1,2,3,答案,欣赏,常见的演唱形式有：独唱、对唱、重唱、齐唱、轮唱、领唱、合唱以及这些演唱形式的综合表现。演唱作品也被称为声乐作品。 独唱：通常指一个人演唱。在齐唱或合唱中独唱常用来领唱。 齐唱：两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一 首歌曲。 轮唱：两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。 对唱：两个或两组人对答式的演唱。常见有男女声对唱、男声对唱和女声对唱。 重唱：两个或两个以上不同声部重叠演唱同一首歌曲。常见有二重唱、三重唱、四重唱等。 合唱：两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲。一般合唱均有伴奏，无伴奏的称为“无伴奏合唱”。,伙伴进行曲,校园多美好,实践参与,演唱,演奏,演唱的声音可以统分为三类：童声、男声和女声。 童声的音色与女声相似，但有单纯、亮脆、稚嫩的特点。童声的男声和女声没有很明显的区分，按音区可分为童高音和童低音。 男声和女声按照音区高低和音色的差异，还可以分为男高音、男中音、男低音和女高音、女中音、女低音。,童 声,男 声,女 声,实践参与,施光南（19401990）是受广大人民群众熟悉和爱戴的当代“人民音乐家”，出生于重庆。早在中学时代他就显露出音乐才华。1970年先后创作了打起手鼓唱起歌、祝酒歌、周总理，你在那里、吐鲁番的葡萄熟了、月光下的凤尾竹、假如你要认识我等歌曲。他的歌唱出了中国人民走向未来的心声，唤起了亿万人民的强烈共鸣，成为经久不衰的时代之歌。除了创作歌曲外，他还创作了歌剧、芭蕾舞剧、京剧等多种体裁的作品，如大型歌剧伤逝、屈原，芭蕾舞剧白蛇传等。,歌曲欣赏,歌曲欣赏,校园多美好,A段主题,B段主题,简线谱转换,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏,主 题 一,主 题 二,简线谱转换,作品介绍,实践活动,进行曲（march）是一种富有群体行进节奏的乐曲。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。它起源于16世纪的西方，通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，后逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。许多歌曲，如中华人民共和国国歌也采用了进行曲风格创作手法。 德国作曲家卡尔泰克的伙伴进行曲，也称旧友进行曲是进行曲中的名作。泰克十四岁起学习打击乐器和号等乐器的演奏法，十九岁加入军乐队，一生创作了100多首进行曲。,乐曲欣赏,常见的器乐演奏形式有：独奏、齐奏、重奏、合奏、伴奏。独奏、齐奏、重奏、合奏作品通常被称为器乐作品。 独奏：一件乐器的演奏。如：钢琴独奏、琵琶独奏。器乐独奏有时附有其他乐器或乐队伴奏。 齐奏：两件或两件以上相同或不同乐器按同度或八度音程关系同时演奏一首乐曲。 重奏：两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一首乐曲。常见有二重奏、三重奏、四重奏等。 合奏：按乐器组别分类（或若干乐器），各组按各自的声部同时演奏同一首乐曲。如：民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。 伴奏：由一件或数件乐器组成，为烘托音乐情绪给声乐或器乐作品进行的演奏。即兴性的伴奏被称为即兴伴奏。,伙伴进行曲,校园多美好,实践参与,演唱,演奏,单元测试,1. A.童声 B.女声 C.男声 2. A.对唱 B.齐唱 C.轮唱 3. A.齐奏 B.伴奏 C.独奏 4. A.齐奏 B.重奏 C.合奏 5. A.齐唱 B.重唱 C.合唱 6. A.独奏 B.重奏 C.合奏,你能根据音响和提示选出正确答案吗？,答案,2,3,1,实践参与,1. A. 二胡 B. 小提琴 2. A. 竖琴 B. 钢琴 3. A. 琵琶 B. 吉他 4. A. 竹笛 B. 竖笛 5. A. 吉他 B. 扬琴 6. A. 钢片琴 B. 木琴,你能区分出下列乐器的音色吗？,答案,2,3,1,实践参与,1.两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一首歌曲，这样的演唱形式称为 。 2.一件乐器的演奏（有时附有其他乐器或乐队伴奏），这样的演奏形式称为 。 3.没有伴奏的两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲，这样的演唱形式称为 。 4.两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律，这样的演唱形式称为 。 5.两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一首乐曲，这样的演奏形式称为 。 6.我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱为 。,请你回答下列问题,2,答案,齐唱,独奏,无伴奏合唱,轮唱,重奏,领唱,3,1,实践参与,1.以四分音符为一拍，你能够说出下列节奏的拍号吗？ A. B. C.,2.你能够为歌曲希望与你同行的演唱指挥吗？先在 小组内与其他同学一起合作试试看，你肯定行！,歌曲演唱,Ps：欣赏（两首）,辣妹子是一首具有民歌风格的创作歌曲。歌曲为羽调式。歌词幽默诙谐，节奏活泼欢快，旋律热情奔放。 2003年，苗族歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅演唱了这首辣妹子。当时的演唱采用了领唱合唱的形式进行，演唱会受到了高度评价，轰动了维也纳。这也是中国歌唱家第一次在维也纳金色大厅进行个人专场音乐会演出。这场音乐会为世界了解中国、了解中国音乐作出了贡献。,实践参与,活动设计,实践参与,遵义回忆放光辉为长征组歌的第三曲。长征组歌以合唱的形式再现了中国工农红军长征时的情景。肖华作词，晨耕、生茂、唐诃和遇秋作曲。担任独唱领唱的有马玉涛、马国光、贾世俊、耿莲凤、杨亦然、王伯华。唐江担任指挥。 遵义回忆放光辉为女声二重唱领唱合唱形式。前部旋律优美，和声清晰悦耳。歌词通过对大自然和遵义会议的赞美表现出红军战士对领袖人物的爱戴之情。中部合唱坚定有力，展现出对未来充满希望的乐观主义以及大无畏的革命气概。,实践参与,活动设计,实践参与,我们在一起英语歌曲（齐唱） 明天会更好歌曲片段（联唱） 同桌的你歌曲片段（童声） 光明行片段（二胡与交响乐队）,光明行音像片段 1,光明行音像片段 2,欢乐的啦啦歌,希望与你同行,伙伴进行曲,校园多美好,结束,乐曲欣赏,主 题 一,主 题 二,简线谱转换,作品介绍,实践活动,你知道“熟读唐诗三百首，不会赋诗也会吟”这句话吧？如果你想真正地了解音乐，多去聆听各种各样的音乐作品是最有效的。因为许多音乐语言是无法用文字去准确描述的，只有多听多感受你才能够了解它们。在欣赏的过程中，我们可以就音乐的节拍、速度、音色、表现形式等进行分析，从而提高我们欣赏音乐的能力。 在练习与测试中，我们提出了对音乐作品的分析要求，考考你的听力，相信你一定行！,我们走进十月的阳光,伙伴进行曲,歌曲校园多美好以轻松的节奏、欢快的旋律、优美的歌词描绘出一幅充满春天气息、积极向上的美好校园画卷。歌曲的词作者为凯传，曲作者为施光南。 全曲为大调式，AB单二部曲式。A部旋律运用了大跳音程，呈现出生机勃勃的校园景象，贴切的歌词，犹如一群青少年在轻轻描述，配合着音乐一气呵成。B部音区提高，节奏变化，更显情绪的变化。整首歌曲主次分明、和声悦耳、色彩明亮、高潮突出，鲜明地展现了美好的校园景色。,歌曲欣赏,作者介绍,歌曲欣赏,A段主题,B段主题,简线谱转换,作品介绍,实践活动,欢乐的啦啦歌,希望与你同行,1,2,提 示,返 回 演 奏,相关资源,相关资源,本单元“活动与创造”的内容：为班级音乐会制作节目单。我们可以通过日常的相关知识积累以及本单元聆听欣赏、感受等活动了解常见的人声分类以及声乐和器乐的演唱（奏）形式等相关知识。如果你是个音乐爱好者，还可以帮助老师和其他同学来共同完成该部分的学习内容呢！ 我们围绕以上内容还提供了相关的练习测试。你能够帮助老师让全班同学都了解有关制作音乐会节目单的基本知识以及参加音乐会的基本常识吗？,实践参与,活动设计,2,4,3,4,4,4,3,8,6,8, 常见歌曲的节拍有 、 、 、 和 。 、 和 分别指的 是以四分音符为一拍，每小节有两、三或四拍。 和 分别指的是以八分音符为一拍，每小节有三拍或六拍。 D.C. 表示从头反复到Fine结束。如希望与你同行，演唱完A段后，演唱B段至D.C.再演唱一次A段。但这种反复不是机械地再现，在再次演唱A段时情绪需有所变化。 歌曲希望与你同行中的 是上波音记号， 的实际演唱效果为： 。你能准确、自然、流畅地唱出吗？再听听录音好吗？,欢乐的啦啦歌,希望与你同行,1,2,3,2,4,3,4,4,4,3,8,6,8,制作音乐会节目单你必须要了解声乐、器乐的演唱、演奏形式。我们可以通过“实践参与”栏目和你的补充材料